地球運(yùn)動(dòng)（4）----自轉(zhuǎn)意義區(qū)時(shí) 教案

1、設(shè)計(jì)教師審核教師使用教師編號(hào)必修一07課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（4）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:區(qū)時(shí)區(qū)時(shí)課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解區(qū)時(shí)與地方時(shí)差別與計(jì)算方法2、能夠熟練計(jì)算不同時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，應(yīng)用于生活分解目標(biāo)&實(shí)施目標(biāo)T方法￡策略反思￡自評(píng)一、自主學(xué)習(xí)：時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)一、自主學(xué)習(xí)：時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)(1)(1)時(shí)區(qū)的劃分時(shí)區(qū)的劃分(2)(2)區(qū)時(shí)的概念？區(qū)時(shí)的概念？(3)(3)北京時(shí)間與北京的地方時(shí)區(qū)別北京時(shí)間與北京的地方時(shí)區(qū)別(4)(4)熟悉世界著名大城市所

2、在的時(shí)區(qū)熟悉世界著名大城市所在的時(shí)區(qū)5’根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)的前測(cè)問題，進(jìn)行課堂檢測(cè)，師生互動(dòng)。（K13）二、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法探究二、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法探究1、所求地區(qū)時(shí)、所求地區(qū)時(shí)=已知地區(qū)時(shí)已知地區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)差時(shí)區(qū)差(1)(1)時(shí)區(qū)差：同減異加時(shí)區(qū)差：同減異加(2)(2)號(hào):東加西減東加西減2、024T24，日期加一天，結(jié)果減，日期加一天，結(jié)果減2424；T24T24，日期加一天，結(jié)果減，日期加一天，結(jié)果減2424；T0T0，日期減一天，結(jié)果加，日

3、期減一天，結(jié)果加2424；T=0T=0或2424，為當(dāng)日，為當(dāng)日2424點(diǎn)或次日零點(diǎn)。點(diǎn)或次日零點(diǎn)。25’1、教師結(jié)合圖例講解區(qū)時(shí)的內(nèi)涵和計(jì)算方法(K4)2、注意師生互動(dòng)來達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例分析強(qiáng)化三、區(qū)時(shí)的計(jì)算三、區(qū)時(shí)的計(jì)算1、三大類型計(jì)算題分析、三大類型計(jì)算題分析2、行程問題的分析、行程問題的分析10’1、學(xué)生自主探究中測(cè)三大類型案例(K57)2、行程問題分析(K810)板書設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（4）自轉(zhuǎn)意義自