地球運(yùn)動(dòng)（3）----自轉(zhuǎn)意義地方時(shí) 教案

1、設(shè)計(jì)教師審核教師使用教師編號(hào)必修一06課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（3）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:地方時(shí)地方時(shí)課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解地方時(shí)的概念與計(jì)算方法2、培養(yǎng)把生活中的案例與自轉(zhuǎn)意義聯(lián)系在一起的能力分解目標(biāo)經(jīng)度相差經(jīng)度相差1515，地方時(shí)相差，地方時(shí)相差1小時(shí)。小時(shí)。25’1、教師結(jié)合圖例講解地方時(shí)的內(nèi)涵(K2)2、注意師生互動(dòng)來達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例三、地方時(shí)的計(jì)算三、地方時(shí)的計(jì)算1、題型、題型1已知兩地的經(jīng)度和其中一地的

2、地方時(shí)，已知兩地的經(jīng)度和其中一地的地方時(shí)，求另一地的地方時(shí)；求另一地的地方時(shí)；2、已知兩地的地方時(shí)和其中一地的經(jīng)度，求另一、已知兩地的地方時(shí)和其中一地的經(jīng)度，求另一地的經(jīng)度；地的經(jīng)度；3、時(shí)間計(jì)算時(shí)要注意每個(gè)月的天數(shù)、時(shí)間計(jì)算時(shí)要注意每個(gè)月的天數(shù)10’1、學(xué)生自主探究中測(cè)三大類型案例(K34)2、教師做適當(dāng)輔導(dǎo)(K5)板書設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（3）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:地方時(shí)地方時(shí)1、定義2、關(guān)系（地理位置數(shù)字經(jīng)度）3、內(nèi)涵4、計(jì)算設(shè)計(jì)教

3、師審核教師使用教師編號(hào)必修一06課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（3）自轉(zhuǎn)意義自轉(zhuǎn)意義:地方時(shí)地方時(shí)課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解地方時(shí)的概念與計(jì)算方法2、培養(yǎng)把生活中的案例與自轉(zhuǎn)意義聯(lián)系在一起的能力分解目標(biāo)經(jīng)度相差經(jīng)度相差1515，地方時(shí)相差，地方時(shí)相差1小時(shí)。小時(shí)。25’1、教師結(jié)合圖例講解地方時(shí)的內(nèi)涵(K2)2、注意師生互動(dòng)來達(dá)到理解強(qiáng)化效果3、結(jié)合必要的生活實(shí)例三、地方時(shí)的計(jì)算三、地方時(shí)的計(jì)算1、題型、題型1已知兩地的經(jīng)度和其中一地的地方時(shí)