專題1第四單元 化學品的安全使用

1、第四單元化學品的安全使用教學目標1知識與技能①認識生活中的常見的化學品，如洗滌劑、消毒劑、染發(fā)劑等。了解它們的作用原理及可能對人體帶來的危害.認識到在生活中合理使用化學品的重要性②認識染發(fā)劑中含有的重金屬離子及有機物質對人體健康的危害。③了解農業(yè)生產中常見化肥的主要成分及對植物生長的作用，④了解常見農藥的組成、對環(huán)境的影響以及對人體健康的危害，知道常見的防止農藥中毒的措施。2過程與方法①通過走訪和查閱等方式了解各種化學品的使用及其危害。

2、②通過走訪等方式了解化肥、農藥對農作物生長的影響。3情感態(tài)度與價值觀①通過對化學品的認識，增強環(huán)保意識，樹立合理使用化學品的觀點。②了解化肥、農藥對農作物生長的影響，知道合理施加的必要性；③知道化肥、農藥對人體健康的危害，增強環(huán)保意識。教學重點認識各種化學品的使用教學難點各種化學品對人體的危害化肥、農藥對農作物的影響及對人體的危害教學方法調查、比較、討論、實驗探究法課時安排3節(jié)教學用具P31教學過程[教學準備]布置課前活動：請找出家中的

3、洗滌劑，選擇兩種，閱讀它們的說明書，總結主要成分、作用原理、使用注意點，并從化學的角度解釋原因。[學生活動]閱讀洗滌劑使用說明，按要求進行總結。交流各種洗衣粉、洗潔精的主要成分、作用原理及使用注意點。[創(chuàng)設情景引入]日用化學洗滌劑正在逐步地成為當今社會人們離不開的生活必需品。不管是在公共場所、豪華飯店，還是在每個家庭、大眾小吃攤，我們部可以看到化學洗滌劑的蹤跡。每天的新聞媒介如廣播、電視、報刊上也在大量地做著化學洗滌劑的廣告。在這些被包

4、裝得多彩多姿的化學洗滌劑的使用過程中，人們正在不知不覺地如同吸毒般地依賴著它。在不能自拔地使用著化學洗滌劑的同時，化學污染便通過各種渠道對人類的健康進行著危害。所以有些科學家們以對人類負責的精神，提出對化學洗滌劑進行再認識的問題。時，應防止過氧乙酸接觸皮膚和衣物，在稀釋時應戴上橡膠手套；如藥液不慎濺到皮膚上，應立即用大量水沖洗。它也不能用于人體皮膚消毒。（2）過氧乙酸溶液容易揮發(fā)、分解，其分解物是醋酸、水和氧，所以用過氧乙酸消毒液浸泡物

5、品，不會留下任何有害物質。用過氧乙酸氣體熏蒸消毒后，只要通風半小時，空氣中的過氧乙酸就幾乎全部分解、消散了，人們進入消毒過的房間不會受到傷害。過氧乙酸一般情況下主要用于醫(yī)院和公共場所消毒。在家里用于非典病人房間消毒時，無論是擦拭或噴灑過氧乙酸，都要將原液稀釋到０２％－０５％之間，不可直接用手接觸原液。過氧乙酸原液在貯存放置過程中會分解，應當注意有效期。原液應貯存于塑料桶內，在陰暗處保存，遠離可燃性物質。過氧乙酸稀釋液更容易分解，宜隨配隨

6、使。[講解]除了過氧乙酸之外，氯系消毒劑也十分常見。請大家完成P30“問題解決”，以深入理解氯系消毒劑的作用原理。[學生活動]討論、完成“問題解決”。（1）反應的化學議方程式為Ca(ClO)2CO2H2O==CaCO32HClO(2)氯系消毒劑長期置于空氣中會失效，主要原因是其中起作用的次氯酸見光易分解。（3）此人使用的潔廁劑的主要成分可能為鹽酸，鹽酸與次氯酸鈣會發(fā)生如下的氧化還原反應：Ca(ClO)24HCl==CaCl22H2O2C

7、l2[小結]使用消毒劑能很好地起到殺菌、清潔環(huán)境的效果，由于使用消毒劑存在一定的危險性在使用時必須嚴格遵照使用說明。[引入]有時走在路上，我們可以發(fā)現(xiàn)一些人原來烏黑的頭發(fā)不見了，展現(xiàn)在你面前的是一頭金棕色淡、紅色或酒紅色的頭發(fā)。的確，隨著人們生活水平的提高，文化觀念及審美感的增強，現(xiàn)代女性對染發(fā)的需求越來越強烈，要求也越來越高，尤其是18－40歲的年輕女性更青睞發(fā)。[提出問題]目前商場的染發(fā)產品越來越多，有些產品的染發(fā)效果有時與廣告宣傳

8、也有差距致以，不少女性朋友對染發(fā)產品的選擇無所適從，到底哪種染發(fā)劑效果更好呢？[查閱資料][小結]根據(jù)配方和附著時間的長短，染發(fā)劑分暫時性、半耐久性和耐久性（永久性）三種。暫時性染發(fā)劑主要包括彩光香波、彩色潤絲和噴發(fā)膠，像顏料一樣附著在頭發(fā)表面，對發(fā)質損傷極小，用它染出來的頭發(fā)，仍然會保持良好的光澤和彈性。半耐久性大多指液、膏一類植物性染發(fā)劑，化學成分較少，毒性也較小，對人的傷害程度不大，缺點是染著力差，色彩也比較單調。耐久性染發(fā)劑屬氧