人教版生命生態(tài)安全六上教案

1、1六年級生命六年級生命.生態(tài)生態(tài).安全教學工作計劃安全教學工作計劃一、指導思想新開設(shè)的《生命.生態(tài).安全》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心社會，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。是學校教育的重要組成部分，我班將認真開展《生命.生態(tài).安全》課程的教學，讓學生快樂、健康地成長。二、教材分析1、教學內(nèi)

2、容本冊教材的內(nèi)容有：（1）熱愛生命；（2）安全生活；（3）健康生活；（4）呵護心靈；（5）美化生活。2、教學目標對學生進行熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活的教育，促進學生全面健康地發(fā)展。3、教學重難點讓學生樹立熱愛生命和生活的思想，規(guī)范自己的言行，快樂健康地學習和生活。4、能力訓練訓練學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力等，發(fā)展學生的思維能力。三、基本情況分析本班學生思想向上，思維活躍，對《生命.生態(tài).安全》課程感

3、興趣，愿意學好這門課程但有個別學生的生活習慣不好，個人衛(wèi)生較差，通過教育，爭取改變他們。四、本學期采取的措施1、開學初，根據(jù)本班學生的具體情況，制定出本班的《生命.生態(tài).安全》的教學工作計劃，并按課時，認真?zhèn)浜谜n，寫好每一課時的教學設(shè)計。2、認真上好《生命.生態(tài).安全》課程，每周堅持上三節(jié)課，對學生進行《生命.生態(tài).安全》教育。3、在教學中充分體現(xiàn)“活動教學”的特點，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過

4、角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、32認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點：學會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學難點：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。課時劃分:一課時教學過程：一、活動導入同學們可曾有過這種體驗，當你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活會是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手楊光。二、主

5、題活動（一）生命故事1.講一講，議一議請同學聲情并茂地講述楊光的故事，讓學生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。2想一想，寫一寫學生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。（二）生命探索1討論交流通過教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。2小調(diào)查聯(lián)系自己的

6、生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當時的相法，我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。（三）生命氧吧有感情地朗讀一個真實的故事《天堂鳥》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。（四）生命驛站1自我對話學生自己選擇一句教材上自我對話，或重新設(shè)計一句激情吶喊，突破自我。2我的“真情告白”讓學生先就書上的四幅圖進行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：（1）雖然我