人教版二年級語文下冊第四單元充氣雨衣教案_第1頁
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1、16充氣雨衣充氣雨衣【教材分析】這是一篇略讀課文,要讓學(xué)生自己默讀,再交流一下,看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論:日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學(xué)生像小林那樣,多動腦筋,動手做做看?!菊n型】新授【教學(xué)時間】2課時?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)14個字。2、學(xué)習(xí)默讀課文,粗知故事的大意。愛科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進?!窘虒W(xué)重點】學(xué)會默讀課文;想想生活中還有哪些

2、日常用品需要改進?!窘虒W(xué)難點】學(xué)會默讀課文;想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學(xué)方法】自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,趣味揭題1、同學(xué)們,今天的天氣怎樣?下雨時,需要帶什么雨具?2、你穿過雨衣嗎?穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受?3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎?有一個叫小林的孩子,就動腦動手想了一個好辦法。板書課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”,

3、說一說生活中哪些用品需要充氣?二、通讀全文,學(xué)習(xí)生字1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。2、檢查自學(xué)情況:四、情感升華。1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過程。2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示?3、你喜歡小林嗎?為什么?4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎?學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎?激勵語:只要你們善于觀察,勤于思考,親自動手實踐,一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品,相信這一天一定會到來!作業(yè)布置:作業(yè)布置:改進一下

4、你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品?!景鍟O(shè)計板書設(shè)計】充氣雨衣想旋轉(zhuǎn)起來的裙子想塑料救生圈?→(板畫)?→(板畫)稱贊做雨衣做充氣雨衣(板畫)(板畫)【課后反思課后反思】這篇課文是略讀課文,識字14個,字音不易讀準(zhǔn),字形比較復(fù)雜,所以我設(shè)計了讓學(xué)生按歸類識字,游戲識字等多種形式的方法識記,來調(diào)動學(xué)生識字的積極性。學(xué)生很喜歡識字這一環(huán)節(jié)。本文較長,重點抓住“小林遇到幾個難題,是怎么解決的?”,引導(dǎo)學(xué)生默讀和快速閱讀。由于長句較多,學(xué)生讀起

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