人教版二年級語文下冊第四單元充氣雨衣教案

1、16充氣雨衣充氣雨衣【教材分析】這是一篇略讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學(xué)生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看?！菊n型】新授【教學(xué)時間】2課時?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)14個字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會默讀課文；想想生活中還有哪些

2、日常用品需要改進?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學(xué)方法】自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題1、同學(xué)們，今天的天氣怎樣？下雨時，需要帶什么雨具？2、你穿過雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受？3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎？有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。板書課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”，

3、說一說生活中哪些用品需要充氣？二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。2、檢查自學(xué)情況：四、情感升華。1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過程。2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示？3、你喜歡小林嗎？為什么？4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？激勵語：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！作業(yè)布置：作業(yè)布置：改進一下

4、你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品?！景鍟O(shè)計板書設(shè)計】充氣雨衣想旋轉(zhuǎn)起來的裙子想塑料救生圈？→（板畫）？→（板畫）稱贊做雨衣做充氣雨衣（板畫）（板畫）【課后反思課后反思】這篇課文是略讀課文，識字14個，字音不易讀準(zhǔn)，字形比較復(fù)雜，所以我設(shè)計了讓學(xué)生按歸類識字，游戲識字等多種形式的方法識記，來調(diào)動學(xué)生識字的積極性。學(xué)生很喜歡識字這一環(huán)節(jié)。本文較長，重點抓住“小林遇到幾個難題，是怎么解決的？”，引導(dǎo)學(xué)生默讀和快速閱讀。由于長句較多，學(xué)生讀起