人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元充氣雨衣教案

1、16充氣雨衣充氣雨衣【教材分析】這是一篇略讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生像小林那樣，多動(dòng)腦筋，動(dòng)手做做看?！菊n型】新授【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)默讀課文；想想生活中還有哪些

2、日常用品需要改進(jìn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)?！窘虒W(xué)方法】自主探究識(shí)字、小組合作檢查、默讀感悟。【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題1、同學(xué)們，今天的天氣怎樣？下雨時(shí)，需要帶什么雨具？2、你穿過(guò)雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過(guò)什么樣的感受？3、雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。板書課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”，

3、說(shuō)一說(shuō)生活中哪些用品需要充氣？二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。2、檢查自學(xué)情況：四、情感升華。1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過(guò)程。2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示？3、你喜歡小林嗎？為什么？4、日常生活中你遇到過(guò)用品給你帶來(lái)不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？激勵(lì)語(yǔ)：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì)成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì)到來(lái)！作業(yè)布置：作業(yè)布置：改進(jìn)一下

4、你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品?！景鍟O(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)】充氣雨衣想旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子想塑料救生圈？→（板畫）？→（板畫）稱贊做雨衣做充氣雨衣（板畫）（板畫）【課后反思課后反思】這篇課文是略讀課文，識(shí)字14個(gè)，字音不易讀準(zhǔn)，字形比較復(fù)雜，所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生按歸類識(shí)字，游戲識(shí)字等多種形式的方法識(shí)記，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。學(xué)生很喜歡識(shí)字這一環(huán)節(jié)。本文較長(zhǎng)，重點(diǎn)抓住“小林遇到幾個(gè)難題，是怎么解決的？”，引導(dǎo)學(xué)生默讀和快速閱讀。由于長(zhǎng)句較多，學(xué)生讀起