中考語文小說閱讀答題技巧

1、中考語文小說閱讀常見題型及其解答模式中考語文小說閱讀常見題型及其解答模式1、文體基本常識文體基本常識三要素：三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫人物：人物：1、從塑造人物方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌（肖像）描寫、心理描寫。2、從描寫的角度：正面描寫、側(cè)面描寫情節(jié)情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）環(huán)境環(huán)境：自然環(huán)境描寫：對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候、景物的描寫社會環(huán)境描寫：對人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、人際關(guān)系

2、等的描寫環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用：1、交代事情發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景2、渲染氣氛、烘托人物3、推動情節(jié)發(fā)展。分析小說線索：分析小說線索：①敘事類——事件發(fā)展的經(jīng)過、敘述人的所見所感等；抒情類——感情依托物、某種感情（發(fā)展變化）等；狀物類——主要物品、情感等。?注意文章的標(biāo)題。有的文章直接揭示線索?有時候通過在文章中某個詞語或某個事物反復(fù)出現(xiàn)來顯示線索。分析概括感情變化：分析概括感情變化：①理清事件發(fā)展變化的過程或階

3、段?尋找“過程和階段”中“顯示”或“暗示”（體會整體氛圍）感情（態(tài)度）變化的詞句?抽取關(guān)鍵詞語概括2、有關(guān)語言賞析的題型有關(guān)語言賞析的題型描繪類描繪類提問方式提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？答題模式答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。答題示

4、例答題示例：每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調(diào)皮的孩子?。ü?jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》）問：“好一個調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？答：因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。結(jié)構(gòu)類結(jié)構(gòu)類提問方式提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式答題模式：不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、

5、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……答題示例答題示例：“記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長的對兒手法手法定義（特點）定義（特點）作用作用答題格式答題格式伏筆文學(xué)作品中前文對后文將要出現(xiàn)的內(nèi)容的暗示預(yù)先作提示或暗示，后文再照應(yīng)。使內(nèi)容

6、前后照應(yīng)，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章先寫……為下文寫……埋下伏筆，使內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。鋪墊為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前作的渲染、陪襯、襯托（基礎(chǔ)性描寫）制造懸念，引人入勝，突出重點，使情節(jié)銜接自然緊密。先寫……為下文……作鋪墊，制造懸念，突出重點，使情節(jié)銜接自然緊密。象征用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意把抽象的事理和情感表現(xiàn)得具體可感，含蓄而耐人尋味。運用象征，抓住……與……相似點，通過對……形象描述，更好地表現(xiàn)了……含蓄而耐人尋味

7、。襯托以本體外的物體陪襯本體，有正襯和反襯突出本體特征、作者情感，增加表現(xiàn)力用……襯托……，使……特點更突出、鮮明，增強表現(xiàn)力。對比把兩個相反或相對的事物，或者同一個事物的不同方面并舉出來，相互比較。突出事物（人物）特征和情感，給讀者留下深刻印象把……和……對比，突出事物……特點或人物精神品質(zhì)，鮮明地表現(xiàn)出……，給人留下深刻印象。抑揚先否定或貶低形象，爾后深入挖掘其特點及內(nèi)在意義，再予以肯定、褒揚，叫先抑后揚或欲揚先抑突出強調(diào)了事物（人

8、物）的特征，使情節(jié)曲折生動。作者本意是……而先……用抑揚之法，令讀者更全面深刻地認(rèn)識……使情節(jié)曲折生動。懸念俗稱“賣關(guān)子”，先提出一個懸而未決的問題，留待后文解答使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝先把……拋給讀者，設(shè)下懸念，后面再解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝照應(yīng)為使文章前后貫通、脈絡(luò)清楚，在行文過程中做前后照顧或呼應(yīng)性的敘寫，也叫前后呼應(yīng)、首尾照應(yīng)使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)本文先寫……與下文的……遙相呼應(yīng)，