人教新起點(diǎn)..

1、Unit1Myself第五課時(shí)第五課時(shí)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容FunTime1乒和乓的故事。故事大意：1）乒比乓的個(gè)子高，乓比乒的頭發(fā)長(zhǎng)2）乒在4班，乓在2班。3）乒喜歡藍(lán)色，乓喜歡黃色。4）乒喜歡巧克力，乓喜歡冰激凌。5）乒和乓都是8歲，他們都屬“虎”，他們的生日都在8月12日。6）乒的母親是乓的母親，乒的父親是乓的父親，乒和乓是雙胞胎。2學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3故事

2、中新的語(yǔ)言項(xiàng)目是：1）twins雙胞胎2）PingistallerthanPongPonghaslongerhairthanPing教學(xué)建議教學(xué)建議1教師出示故事掛圖1，并與學(xué)生一起看圖對(duì)話，通過(guò)此種方式使學(xué)生了解故事中人物，感知新語(yǔ)言項(xiàng)名。如：T:LookatthispictureWhatcanyouseeinthepictureS:TwoboysT:Oneboy’snameisPingTheotherboy’snameisPongP

3、ingistallerthanPong（教師板書(shū)taller，并用形體表示taller。）PonghaslongerhairthanPing（教師板書(shū)longerhair，并用形體表示longerhair。）PleaseguessWhoisPingWhoisPongS:....T:DoyouwanttoknowmeinfmationaboutPingPongPleasereadthesty2學(xué)生在讀故事的時(shí)候，建議分成小組，以組為單位對(duì)

4、故事圖畫(huà)進(jìn)行觀察，并試讀文字，此時(shí)教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?。如果此時(shí)學(xué)生分小組學(xué)習(xí)也有困難，教師可以帶著學(xué)生看圖讀故事?！軌蚋鶕?jù)錄音重復(fù)說(shuō)出故事中某幾幅圖畫(huà)句子的學(xué)生有多少人？—能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事的學(xué)生有多少人？—能夠模仿故事中的話語(yǔ)對(duì)實(shí)物進(jìn)行描述的學(xué)生有多少人？是誰(shuí)？—能夠改編故事的學(xué)生是誰(shuí)？3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：—教師讓學(xué)生以groupwk的形式進(jìn)行角色表演，同時(shí)觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)?！c課堂教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生活動(dòng)時(shí)

5、教師觀察，并作記錄?！處煵榭磳W(xué)生填寫(xiě)的評(píng)價(jià)表格。小貼士：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。可以這樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴

6、滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩“來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正