作業(yè)檢查小結

1、3月份教學常規(guī)檢查總結月份教學常規(guī)檢查總結依據(jù)學校工作計劃，領導安排，我們利用周四下午進行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：依據(jù)學校工作計劃，領導安排，我們利用周四下午進行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：一、一、主要優(yōu)點：主要優(yōu)點：1、各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設計。作業(yè)量適當、各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設計。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。作文大部分班級完成了二篇改了二篇。四年級已寫二

2、篇改二篇。五年級作文寫了課業(yè)負擔。作文大部分班級完成了二篇改了二篇。四年級已寫二篇改二篇。五年級作文寫了三篇改了三篇。一至六年級三篇改了三篇。一至六年級《課堂點睛課堂點睛》批改都能趕上進度。批改都能趕上進度。2、通過檢查，我們一致認為本學期大部分學生作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。特別是六、通過檢查，我們一致認為本學期大部分學生作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。特別是六年級、五年級、一年級學生作業(yè)封面整潔。年級、五年級、一年級學生作業(yè)封面

3、整潔。3、教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、、教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒你真棒”等批改形式。有的則用等批改形式。有的則用“優(yōu)””加分數(shù)的形式，有的老師還通過批語和學生交流，加分數(shù)的形式，有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學校批改作業(yè)語言親切自然，能增強學生的自信。尤其

4、是對作文的批改，中高年級都能按照學校批改作業(yè)的要求進行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，的要求進行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關愛，且打有分數(shù)。有些教師還能認真指導學生批改作文，這針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關愛，且打有分數(shù)。有些教師還能認真指導學生批改作文，這對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分

5、老師對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。二、不足與努力方向：二、不足與努力方向：1、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學生把字書寫的規(guī)范，端正、整、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。潔，還

6、要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。2.2.個別班級的作文量不夠，多練才能提高寫作水平。個別班級的作文量不夠，多練才能提高寫作水平。3、提倡學生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導下進行。、提倡學生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導下進行。4、同一班級的作業(yè)質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業(yè)差的學生，多關心，多督促，、同一班級的作業(yè)質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業(yè)差的學生，多關心，多督促，縮小差距，

7、盡量照顧到全體學生?？s小差距，盡量照顧到全體學生。5、學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目、學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。的。6、作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針、作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好。以增強

8、自信。對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好。以增強自信。從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。童星學校教務處童星學校教務處20162016年3月2828日5月份教學常規(guī)檢查總結上個星期，我校對每位老師

9、的備課、作業(yè)進行了檢查。上個星期，我校對每位老師的備課、作業(yè)進行了檢查?？粗k公桌上那堆得高高的一套看著辦公桌上那堆得高高的一套套的作業(yè)本，我想對老師們說：大家辛苦了！現(xiàn)將檢查情況總結如下套的作業(yè)本，我想對老師們說：大家辛苦了！現(xiàn)將檢查情況總結如下：一、備課一、備課⒈優(yōu)點優(yōu)點（1）各位教師的備課課時量足，格式正確，教案完整，能體現(xiàn)新的教學理念，均能在使）各位教師的備課課時量足，格式正確，教案完整，能體現(xiàn)新的教學理念，均能在使用前后進行修

10、改教案，教后撰寫課后反思，有部分教師的課后反思詳實、豐富，有一定的價用前后進行修改教案，教后撰寫課后反思，有部分教師的課后反思詳實、豐富，有一定的價值，值得一讀。數(shù)學組陳毅、廖偉元、范亞麗、李亮等手寫備課，部分年長的老師書寫詳細，值，值得一讀。數(shù)學組陳毅、廖偉元、范亞麗、李亮等手寫備課，部分年長的老師書寫詳細，既寫出了教學要點，也補充了適當?shù)牧曨}。既寫出了教學要點，也補充了適當?shù)牧曨}。（2）多數(shù)教師教學目標明確，能運用新理念設計教學過程

11、，重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設）多數(shù)教師教學目標明確，能運用新理念設計教學過程，重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設計中，能注重關注學生個體，注重情境創(chuàng)設和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主、計中，能注重關注學生個體，注重情境創(chuàng)設和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。⒉不足不足在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)不少教師的課后反思只

12、有幾句話且缺乏理性的思考，達不到反思悟在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)不少教師的課后反思只有幾句話且缺乏理性的思考，達不到反思悟課、提升自我的目的。二次備課的痕跡太少，對原教案的修改缺少新意，缺少創(chuàng)新。課、提升自我的目的。二次備課的痕跡太少，對原教案的修改缺少新意，缺少創(chuàng)新。3.3.建議建議教師要加強工作的使命感，要把備課放在教學的首要位置教師要加強工作的使命感，要把備課放在教學的首要位置認真踏實鉆研教材，對每節(jié)課認真踏實鉆研教材，對每節(jié)課的教學重點

13、、教學方法要胸有成竹，杜絕敷衍塞責，馬虎了事，銅匠膽子挑到哪兒響到哪兒。的教學重點、教學方法要胸有成竹，杜絕敷衍塞責，馬虎了事，銅匠膽子挑到哪兒響到哪兒。二、作業(yè)二、作業(yè)1.1.作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀