口語交際《學(xué)會拒絕》

1、口語交際《學(xué)會拒絕》教學(xué)設(shè)計方案課題名課題名稱《學(xué)會拒絕學(xué)會拒絕》科目科目語文年級年級五年級上冊教學(xué)時教學(xué)時間2013年9月20日學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者分析分析口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，為培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”，根據(jù)小學(xué)5～6年級學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，編制了本次口語交際內(nèi)容“學(xué)會拒絕”，“學(xué)會拒絕，實質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。在與人交流、交往時，既尊重他人，也能敢

2、于發(fā)表自己的意見。教學(xué)目教學(xué)目標一、情感態(tài)度與價值觀一、情感態(tài)度與價值觀當(dāng)別人對你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時，你應(yīng)該學(xué)會拒絕。媽媽為什么明明知道那咖喱這么辣還幫印度人買？（學(xué)生暢所欲言）師：是呀，不懂得拒絕有時會給生活帶來許多麻煩。好，那今天我們就來學(xué)習(xí)一種當(dāng)別人向你提出不合理的要求，或者讓你做所不能及的事情時，你該有的能力——拒絕?。ò鍟壕芙^）教學(xué)活動2二、結(jié)合事例，體會拒絕原因師：在我們學(xué)習(xí)生活中，難免會遇到

3、一些左右為難的事情，比如：出示情景：“星期天下午四點鐘，我正忙著做作業(yè)，好朋友小明拿著皮球要我跟他去玩，可媽媽說好飯前要檢查我的作業(yè)，我……”師：我該寫作業(yè)還是和小明去玩呢？可能會出現(xiàn)以下三種情況：第一種：生1（“我”）：去！我完成不了作業(yè)，媽媽肯定饒不了我，這個責(zé)任，你擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？！?（小明）：（生氣）我以后再也不跟你玩了！第二種情況：生3（“我”）：（為難）好好好，這作業(yè)……就留到晚飯后再做吧。生4（小明）：（高興）真夠朋友！師：