口語(yǔ)交際活動(dòng)記錄

1、口語(yǔ)交際活動(dòng)記錄（一）口語(yǔ)交際：推薦一本好書教學(xué)目標(biāo)：1、展開討論：什么樣的書是好書？2、從最近讀過的書里，挑選你認(rèn)為好的書，清楚明白地把主要內(nèi)容、看法、體會(huì)介紹給同學(xué)。3、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，有不同的看法可以提出來(lái)，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。4、引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言打動(dòng)別人，產(chǎn)生閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：1、收集一些好書資料和關(guān)于書的格言。2、歌曲錄音帶。3、書寫好的有關(guān)書的格言條幅教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們伏爾泰說過：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的

2、時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)俅巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重復(fù)。”我們的學(xué)習(xí)離不開書，天，我們口語(yǔ)交際的話題就是關(guān)于“書”的內(nèi)容。你向大家“推薦一本好書”。1出示名人名言2學(xué)生讀名言，談感受。3展開討論：什么樣的書才能算是好書？生四人小組討論，師參與。（二）口語(yǔ)交際：網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響教學(xué)目標(biāo)：在情景交際中，產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣，并使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極影響及負(fù)面影響。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生了解大眾傳媒在當(dāng)今信息社會(huì)給

3、青少年的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的沖擊，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)清楚。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查我校學(xué)生家庭電腦普及率，搜集有關(guān)電腦對(duì)青少年影響的資料。教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，隨著人們生活水平的提高，電腦已開始進(jìn)入尋常百姓家中，課下老師讓同學(xué)們調(diào)查我校學(xué)生家中電腦的普及率，誰(shuí)來(lái)說說你的調(diào)查結(jié)果？生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。師：你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？是為了玩游戲、聊天、還是查資料呢？有沒有很有意思的經(jīng)歷。生自由談。（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極影響：師：誰(shuí)來(lái)說一說，