22015.高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的研究

1、^㈨髫II)111Nil111／／1／I)1Y3295755學(xué)校代碼10345漸江肝花大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNlVFR5ITY碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：耋直塑學(xué)科聾領(lǐng)級(jí)：2015級(jí)學(xué)號(hào)：2015213035研究生：摟鹽堡指導(dǎo)教師：鎣焦中圖分類號(hào)：魚(yú)魚(yú)蘭三：蘭論文提交時(shí)風(fēng)—201—7牟5月19日高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的研究摘要時(shí)代的進(jìn)步引起社會(huì)的變革，信息化的社會(huì)背景對(duì)社會(huì)成員的口語(yǔ)交際能力有了更高的要求。日常生活中，口

2、語(yǔ)需求總是多于書(shū)面需求。普通高中是我國(guó)基礎(chǔ)教育的組成部分，也是學(xué)生通向高等教育的臺(tái)階。本文對(duì)普通高中教師和學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)情況做了調(diào)查研究，旨在通過(guò)改善高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，為學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)和心理健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為高中語(yǔ)文獨(dú)立的教學(xué)板塊，口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀，普遍存在著教學(xué)觀念淡薄缺失、教學(xué)內(nèi)容乏味空洞、技能訓(xùn)練良莠不齊、評(píng)價(jià)體系零散不健全等問(wèn)題。本文針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，提出問(wèn)題解決的具體

3、策略。為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，鞏固口語(yǔ)交際的優(yōu)秀傳統(tǒng)、發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的新價(jià)值、打造口語(yǔ)教學(xué)的新境界，高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展注定會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生多元視界、實(shí)踐品質(zhì)并nCrJ新精神的必由之路。本文分為六個(gè)部分，第一部分為緒論，講述口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的研究背景和口語(yǔ)交際教學(xué)產(chǎn)生的緣由和發(fā)展歷史，并描述了筆者的研究方法和研究思路。第二部分為口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)的概述，對(duì)口語(yǔ)和口語(yǔ)交際、口語(yǔ)交際教學(xué)及口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)等相關(guān)概念做了