國學(xué)課題

1、一、課題的提出（一）背景1.強大的國學(xué)精神吸引、感染我們中華古詩詞歷史源遠流長，內(nèi)涵豐富，語言精練，句式整齊，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典詩文，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。吟誦古典詩詞活動對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的的作用。開展“

2、讀詩誦經(jīng)”活動不需要很大的經(jīng)濟投入，很適合我們礦區(qū)學(xué)校。以最小的投入換取學(xué)生終身受益，培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。2.“國學(xué)熱”對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生著積極的影響力近年來，在全國范圍內(nèi)，以國學(xué)為核心的學(xué)術(shù)探討、知識普及、文化建設(shè)、教育推廣等工作，正在波瀾壯闊地廣泛開展起來，涌動著一股熱烈的思想文化潮流，這就是所謂“國學(xué)熱”。從民間到學(xué)術(shù)，從大眾生活到精英文化，從個人日常行為到主流意識形態(tài)，這場“國學(xué)熱”正浸染著社會生活的方方面面

3、，稱之為一種富于時代特征的文化現(xiàn)象，是絲毫不算過分的。在山東曲阜孔子的家鄉(xiāng)，每年祭孔的層次越來越高、規(guī)模越來越大；在陜西西安，2007年舉辦了胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。……要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性?！睂τ谛W(xué)階段的國學(xué)教育，如何做到“取其精華，去其糟粕”，“保持民族性，體現(xiàn)時代性”？值得我們理性思考，有待我

4、們繼續(xù)開展實踐與研究。（二）理論和實踐依據(jù)1.教科書發(fā)生了巨大變化，為國學(xué)教育的加強和推廣，創(chuàng)造了有力的條件和較大的空間。目前，我們中小學(xué)使用的教科書，在文言文、詩詞歌賦、古典文學(xué)、歷史經(jīng)典等方面，都有空前的增加和擴大。據(jù)悉，將來中小學(xué)生的語文考試，將重點突出作文和文言文。這雖然目前還不是現(xiàn)實，但這必定會成為基礎(chǔ)教育特別是課程改革的方向。臺灣、香港、新加坡等所有受儒家文化影響的地區(qū)，都在不同側(cè)面和不同地方強調(diào)和突出儒家文化乃至中國國學(xué)的