大學(xué)英語閱讀技巧介紹(一、二)

1、【大學(xué)生電腦主頁大學(xué)生電腦主頁】——友情提供，歡迎您的訪問！友情提供，歡迎您的訪問！大學(xué)電腦主頁大學(xué)電腦主頁————大學(xué)生的百事通大學(xué)生的百事通大學(xué)英語閱讀技巧介紹大學(xué)英語閱讀技巧介紹(一、二一、二)一閱讀理解概述1閱讀理解能力的概念閱讀理解能力由兩個值來衡量：閱讀理解準(zhǔn)確率和閱讀速度。對大學(xué)英語（四級）來說，要求在達(dá)到上述閱讀速度的同時閱讀理解準(zhǔn)確率不得低于70%?！伴喿x效率”是指在限定時間內(nèi)完成某一閱讀任務(wù)時閱讀理解的準(zhǔn)確率。實際上

2、它也是用閱讀理解準(zhǔn)確率和閱讀速度這兩個指數(shù)衡量的。ReadingRate(WPM)(閱讀速度)=totalnumberofwdsreadingtimeReadingEfficiencySce(RES)(閱讀效率)=(ComprehensionsceWPM)1002閱讀技能的要求四級閱讀技能的要求是：能讀懂語言難度中等的一般性題材的文章；掌握基本的閱讀技能。一般性題材是指不偏于某一專業(yè)的閱讀材料，包括人物傳記、文化、社會、生活問題、生理心

3、理、教育、家庭、科普知識等。另外，這些閱讀材料體裁、文體多樣——說明文、議論文、記敘文；正式文體、非正式文體、新聞體等?；镜拈喿x技能是指在語篇層面上（而不是單詞、詞組、句子層面）運用適當(dāng)?shù)拈喿x技巧解決閱讀問題的能力。具體地說這些能力包括：1）文章的主題思想和大意的能力；2）辨別、查找說明主題和大意的細(xì)節(jié)的能力；3）在理解字面意義的同時，進(jìn)行推理、判斷的能力；4）理解句子間在上下文中的邏輯關(guān)系的能力二影響閱讀理解的因素影響閱讀理解能力提

4、高的因素有很多，主要涉及三個方面：基本功、閱讀實踐、閱讀習(xí)慣。1扎實的語言基本功1）一定的詞匯量【大學(xué)生電腦主頁大學(xué)生電腦主頁】——友情提供，歡迎您的訪問！友情提供，歡迎您的訪問！大學(xué)電腦主頁大學(xué)電腦主頁————大學(xué)生的百事通大學(xué)生的百事通握住重點信息和非重點信息），而且通常一遇到生詞便停了下來，這樣既極大地影響了閱讀速度，更談不上在語篇層次上、在上下文中去理解詞、句子了。2）譯讀由于各種原因，很多學(xué)生在閱讀時要把詞、短語甚至整個句子譯

5、成漢語后才能理解，這樣既影響了閱讀速度，又影響了正確理解，因為這個詞、詞組或句子在整個篇章中的含義很可能與你的“譯文”又很大的偏差，而且它們的其它意義（隱含意義、聯(lián)想意義、文體意義等）往往在你的翻譯過程中便丟失了。尤為重要的是，“譯讀”難以培養(yǎng)出英語語感，更不用說培養(yǎng)用英文思維的習(xí)慣了。因此我們要逐漸減少譯讀的現(xiàn)象，要使英文文字能在大腦中直接產(chǎn)生意義，最終培養(yǎng)出用英文思維的習(xí)慣。（“譯讀”的一個“副產(chǎn)品”是：很多同學(xué)在聽英語時，聽到一個

6、詞便馬上習(xí)慣性地去翻譯成漢語，但等你譯完、理解完這個詞時，說話人已經(jīng)說完很多詞了。這樣的話，你的聽力理解能力是永遠(yuǎn)也提高不了的。）3）返讀“返讀”（regression）是指重新閱讀剛剛已讀過的內(nèi)容以理解其含義（通常是生詞、不熟悉的短語及難、長句）。適當(dāng)“返讀”是必要的，有時是不可避免的；但并不是所有的詞、短語和句子都需要非常精確的理解，對非重點內(nèi)容只要了解大意就可以了，這時就不需要“返讀”。頻繁的返讀不僅降低了閱讀速度，而且會影響理解

7、的準(zhǔn)確度，因為頻繁的返讀會干擾、打斷讀者閱讀時的思維過程。因此我們應(yīng)該盡量減少返讀的次數(shù)。例如下面這句話：Johnscheduledanappointmentwithhisadvissothathecouldarrangehisprogramofcoursesfthecomingsemester.研究人員發(fā)現(xiàn)習(xí)慣返讀者的閱讀模式是：Johnscheduledscheduledanappointmentscheduledanappoint