教學設(shè)計說課稿劉祖敏

1、,BOOK 3,Unit 2 How to open a savings account?,高等教育出版社,一、教材內(nèi)容分析,新課程改革，教材內(nèi)容的編寫也發(fā)生了很大的變化，貼近我們的生活，操作性強，便于應(yīng)用到學生的實際生活中去。這對我們職業(yè)中學的學生是非常好的，可以達到學以致用。英語基礎(chǔ)模塊3教材內(nèi)實用性強，貼近學生生活。按照教學導(dǎo)入、聽說、讀寫教學和任務(wù)等過程進行設(shè)計。不管是聽說、讀寫還是語法和詞匯，本教材都是首先設(shè)計準備活動，然后分

2、別設(shè)計各種聽說、讀寫技能的培養(yǎng)活動，最后是任務(wù)。通過任務(wù)的完成鞏固知識和技能，提升學生的語言運用能力。本課時系教材《英語3》（基礎(chǔ)模塊高教版）第二單元的第一課時，包括Lead-in &listening and speaking兩部分，具體內(nèi)容為：能夠聽懂并談?wù)撱y行服務(wù)的相關(guān)業(yè)務(wù)，掌握與銀行服務(wù)的詞匯和句型。這是生活中的場景，學生非常熟悉，但如何運用英語進行業(yè)務(wù)辦理，這對學生來說既渴望學習同時也是充滿挑戰(zhàn)。,教學三維目標,1.

3、知識目標（ Knowledge and skills）⑴ 幫助學生掌握以下詞匯：如account （n）賬戶 branch （n）分行，支行balance （n）余額 fingertip （n）指尖deposit （v）存款 check （n）支票draw（v） 提取 insert （v）插入rate（n）率 overdraft （n）透支invest（v） 投資 source （n）來源 sign （v）簽字 transfer

4、 （v）轉(zhuǎn)賬 exchange（v） 兌換；交換fill in 填 寫                 ⑵ 幫助學生掌握銀行專業(yè)服務(wù)用語的句型如： Do you want to open a savings account? How to do it? / how to

5、 use it? How to draw money?.. First, you need to…… and then…… (3) Grammar 1）能識別“動詞+sb/sth+to do/doing”結(jié)構(gòu)2）能區(qū)分那些動詞后用“to do”那些動詞后用 “doing”3）能用“動詞+sb/sth+to do/doing”表達想要某人、某物做某事的 意思,2. 能力目標 （Method and Process）

6、1）能聽懂客人要辦理的銀行業(yè)務(wù)名稱和咨詢內(nèi)容2）能運用“please do sth”和“do sth”的句式給出辦理銀行業(yè)務(wù)的指令3）了解銀行辦理業(yè)務(wù)的流程特點 4）學生能在聽的過程中把握對話主旨的能力。 3. 情感目標 （Emotion attitude and values）1）在互動情景交流中，讓學生學會與同伴進行角色轉(zhuǎn)換的表演形式,學會與他人合作體現(xiàn)團隊精神。 2）認同行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量的要求，為客人提供符合行業(yè)標準的

7、服務(wù)3）讓學生熟悉了解銀行的業(yè)務(wù)辦理和學會如何去理財管理安排自己的生活,教學重點（Teaching importances）1）培養(yǎng)學生在聽的過程中把握對話主旨的能力，了解銀行相關(guān)專業(yè)用語用詞，并學習掌握相關(guān)詞匯。2）能識別“動詞+sb/sth+to do/doing”結(jié)構(gòu)并能用其表達想要某人、某物做某事的意思3）了解銀行辦理業(yè)務(wù)的流程特點教學難點（Teaching difficulties）1）熟練掌握銀行專業(yè)服務(wù)用語的詞

8、匯和句型 2）能運用“please do sth”和“do sth”的句式給出辦理銀行業(yè)務(wù)的指令,二、學情分析,我們班的學生是學計算機專業(yè)的，開設(shè)有信息技術(shù)科課程。因此大多數(shù)學生有計算機運用基礎(chǔ)，現(xiàn)在要把信息技術(shù)運用和英語學習結(jié)合起來這是一個機遇也是挑戰(zhàn)，學生也充滿了好奇同時渴望學習，因為在生活實際中許多職業(yè)技術(shù)學院的學生就業(yè)的趨勢多是一些服務(wù)業(yè)行業(yè)。那么英語和計算機都是許多行業(yè)所需要的。但是我們也必須正視我們學生的基礎(chǔ)差，學習有難度

9、，所以在教學中我們應(yīng)結(jié)合學生實際情況，運用現(xiàn)代化技術(shù)，將所學知識融入生活場景中，使學生身臨其境中去感知所學知識，使學生看得明白、學得會，從而達到學以致用。,三、說教法,1.英語學習的目的重在更好的運用語言語實際的交流之中，單調(diào)的重復(fù)和機械的訓(xùn)練吸引不了學生。為了達到交流的目的，我采用了用情景教學法、直觀教學法、在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)真實或比較真實的語言交流情景，讓學生在情景中進行語言交流，從而獲得語言。2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點、句型、重難點

10、等，我在教學中主要采用“合作學習”的教學方式，引導(dǎo)學生自主學習，是學生成為學習的主人。為學生營造一個民主、輕松，活潑的學習氛圍，是學生主動參與到探究活動中去，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力。,四、說學法,根據(jù)教材和學生的實際情況，首先樹立學生學習的自信心和上進心，這樣才能使學生能夠參與到競爭中，培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法，從而提高學習能力。,五、教學輔助,多媒體，銀行卡，人民幣，美元，儲蓄單等六

11、、教學過程（Teaching procedures）,Lead-in（導(dǎo)入新課）,1. a guessing game Teacher shows a purse to the students and ask them to guess What’s in my purse ? ( some money 、name cards、a photo、credit cards……),2.Teacher holds a credit ca

12、rd and ask students Where can you get a credit card ? ( in a bank )What should you do if you want to get one ? ( go to a bank and open a savings account ),【設(shè)計意圖】：,猜猜看游戲能迅速激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生大膽積極發(fā)言，并能自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。,present

13、ation,Bank counter,check,,ATM,,Some dollors,,RMB,,a passbook of saving account,,a form for opening a savings account,,【設(shè)計意圖】：,在圖片的呈現(xiàn)過程中學習跟銀行有關(guān)的詞匯和短語，為后面的活動做好詞匯的準備，幫助學生掃清詞匯障礙。,Self-learning （自主學習）,一、課前預(yù)習：翻譯下列單詞和短語1.accou

14、nt__________ 2. draw__________ 3. ATM__________ 4. deposit__________5. cash___________ 6. exchange__________ 7. check__________ 8. insert___________9.開儲蓄存款帳戶 10換幣

15、 11.把支票兌成現(xiàn)金 12從自動取款機上提款 13.存錢 14.出示護照 15.插卡 16兌換率 二、了

16、解下列銀行名稱及縮寫中國建設(shè)銀行——CCB(China Construction Bank)中國農(nóng)業(yè)銀行——ABC(Agricultural Bank of China)中國工商銀行——ICBC(Industrial and Commercial Bank of China) 中國銀行——BOC（Bank of China)中國民生銀行 ——CMBC（China Minsheng Banking Co. Ltd）招商銀行 —

17、—CMB(China Merchants Bank Ltd)興業(yè)銀行 ——CIB (Industrial Bank Co. Ltd) 北京市商業(yè)銀行——已經(jīng)改名北京銀行——BOB(Bank of Beijing)交通銀行——BCM(Bank of Communications),三、補充資料（supplementary material）,個人帳戶開戶手續(xù) （Individual account formalities ）需

18、到銀行柜臺辦理，攜帶本人身份證，填寫一份活期儲蓄賬戶（或儲蓄卡）開戶申請單，填清楚姓名、存款金額、住址、聯(lián)系電話、身份證號碼等相關(guān)資料；將資料連同身份證遞交給銀行員工，然后輸入六位的存折（或卡）密碼，“確定”后就可以領(lǐng)到自己的存折（或卡）了外幣兌換手續(xù) （Foreign currency exchange procedures ）客戶持本人有效身份證件、填寫外匯兌換水單、交付現(xiàn)鈔即可辦理。有效身份證包括：本人身份證（中國公民）、戶口簿（

19、十六歲以下未辦理身份證的中國公民）、軍人身份證件（中國人民解放軍）、武裝警察身份證件（中國人民武裝警察）、港澳居民往來內(nèi)地通行證（港澳居民）、臺灣居民往來大陸通行證（臺灣居民）、護照外國公民或持有護照的中國公民）。,自動取款機取款方法（Automatic teller machine withdrawals method ）,1.正確插入銀行卡 the correct insertion of bank card2.輸入密

20、碼 input password3.先查詢賬戶余額（可以不查） first account balance (can not search)4.按現(xiàn)金提取鍵，輸入提取金額，確認 according to the cash withdrawal button, input the amount withdrawn, confirm,5.柜員機吐鈔，當堂清點現(xiàn)金 ATM spit

21、 note, when counting the cash6.清點無誤后，可進行余額查詢（可以不查counted as correct, can balance inquiries (can not search)7.打印交易憑證（可以不打?。?print transaction certificate (can not print) 8.按退出鍵，取回銀行卡 Press th

22、e eject button, retrieve the bank card,【設(shè)計意圖】,提前預(yù)習學習增加語言的輸入量，是學生對所學知識有所了解，學習的的目的更加明確，學習效果也明顯，補充資料可以給學生更清楚的了解銀行業(yè)務(wù)，拓寬知識面，開闊視野,cooperation and communication （合作討論）,Matching： Activity1 Ss match the pictures with the bank

23、 services individually Then ask several students to check the answersActivity2 a）Ss work in pairs to discuss the right instruction to each bank service and match by themselves first.b) listen to the tape and check th

24、e answers.,Look and match.,Lead-in,exchanging money,opening an account at a bank,drawing money from an ATM,cashing a check,,,,,Listen and match.,Lead-in,,,,,【設(shè)計意圖】,兩次matching 練習，由易到難讓學生對普通的銀行業(yè)務(wù)有一個大概的了解。,practice：,Activit

25、y3 Act and practiceSs choose the bank service and make up a simple conversation in pairs.Eg: A: I want to open a savings account . B: You should deposit at least 5 yuan . A:【設(shè)計意圖】：通過簡單的對話練習，加深對有關(guān)銀行業(yè)務(wù)的了解，并為下面的聽力活

26、動做好準備。,Act and practice.,Lead-in,a deposit at least 10 yuanb show the passportc write the account number on the backd insert your card,open a savings account2. exchange money 3. cash your check 4. draw money fro

27、m an ATM,Activity4 listen and numberSs listen again and underline the sentences used for asking and offering service on banking。Reading the dialogue together and practice in pairs.Act out the dialogue 【設(shè)計意圖】:學生先是通過聽去

28、感受和理解如何辦理有關(guān)銀行業(yè)務(wù)，然后在此基礎(chǔ)上加強朗讀加深對話的理解。,Listen and number.,Listening and speaking,,,,Listen and underline.,Zhang Ming:Li Xin: Zhang Ming: Li Xin:Zhang Ming: Li Xin:Zhang Ming:,Good morning, Li Xin.Hi, Zhang Ming.

29、Nice to see you here. I just need someone to help me.What’s the matter?My boss asked me to cash a check, but I don’t know how to do it.Well, last time, the staff just told me to write the account number on the back of

30、 the check.Oh, that sounds easy. By the way, how do you open a savings account?You need to fill in a form and deposit at least 10 yuan.,,,Listening and speaking,Zhang Ming goes to the bank to exchange some money. While

31、 waiting for his turn, he meets Li Xin.,,,,Listen and underline.,Clerk: Zhang Ming: Clerk:Zhang Ming: Clerk:Zhang Ming:Clerk:Zhang Ming: Clerk:,Good morning! Sorry for having kept you waiting. How can I help yo

32、u?Good morning! I’d like to exchange some US dollars.Sure. How much would you like to exchange?Two hundred dollars. What’s the exchange rate today?1 US dollar to 6.8 RMB. Would you please show me your passport?Sure.

33、 Here you are.Thank you. Please fill in this exchange form.OK.Here is the money. Please sign your name here.,,,Listening and speaking,Zhang Ming is talking to the bank clerk.,,,,,,Extension and development（拓展提升）,Speak

34、ing：Complete the dialogue with the given information in Activity6 ，one student acts as Mr Smith，the other student acts as a bank clerk .Staff : Good morning, May I help you ?Mr Smith : How to _______________

35、_______________?Staff : First , You need to _______________________.Mr Smith : Ok.Staff : Then ___________________________________.Mr Smith ：Yes，what should I do next ? Staff : You should _________

36、_____________________ Then____________________________________.,A: Draw some money from the ATM Insert the card and enter the pin Enter how much money you want to draw Get the money

37、B: complete the application form Show your Id card Sign your name on the form Get the credit card,Act and practice.,Listening and speaking,draw some money from the ATM,insert the card andenter the pin

38、,enter how much money you want to draw,Get the money,【設(shè)計意圖】:,通過對話填空的形式落實本課的重點內(nèi)容，并為下一個任務(wù)學生能夠有效地輸出打好基礎(chǔ)。,Make up a new dialogue,Ss choose one of the following situations and make up a new dialogue with the partner using the

39、 underline sentences in Activity 5.practise for 5 minutes and act out . 1.opening a savings account 2.exchange money 3.cashing a check 【設(shè)計意圖】: 這個活動可以檢測學生對本節(jié)課學習辦理銀行業(yè)務(wù)相關(guān)的詞匯和句型的掌握情況，也是學生合作學習的過程。,Act and practice.,Listen

40、ing and speaking,Act and practice.,Listening and speaking,Step6 summary and reflection（總結(jié)反思）1.Make a short summary about what we learned 。2.Which part didn’t we grasp ?Homework : 1.Read and copy the words of this par

41、t2.Practice dialogues with your classmates after class.,Blackboard design ：,Unit 2 How to open a savings account ？,Words: Cash open a savings account deposit credit card Cash a check desert the card count

42、er draw money from ATM Show the passport clerk exchange money account number2) patterns: Do you want to open a savings account? How to do it? / how to use it? How to draw money?.. First, you need to…… and t

43、hen……,八、教學反思,隨著社會的發(fā)展，教育理念的更新，教學改革得到進一步深化，信息技術(shù)的學習和應(yīng)用也成為教師教學中必不可少的手段，同時也是提升自身教學水平和能力的一種途徑。那么對于職業(yè)中學的學生來說他們更是迫切需要掌握一些操作性強，能夠運用與生活實際的一些知識技能。因此，在教學中能夠運用先進的信息科學技術(shù)將英語知識學習與技能的掌握結(jié)合起來，那將是我們教學相長的完美體現(xiàn)。當然在教學中會遇到不順利或意外情況的發(fā)生，比如學生英語基礎(chǔ)太差不

44、敢開口或不主動積極參與到活動中，這樣我們可以根據(jù)學生的實際水平進行分層教學，總而言之，教與學是一個漫長的過程，只有不斷的摸索、總結(jié)、改進才能取得較大的收獲。,Everyday English,Can you give me a hand?Can you show me how to use the ATM?You should insert your card first.,您能幫個忙嗎？您能告訴我如何用自動取款機嗎？