小小工程師

1、課時(shí)備課：課時(shí)備課：授課時(shí)間：授課時(shí)間：年月日課題小小工程師小小工程師第1課時(shí)課時(shí)課型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教材簡(jiǎn)析本節(jié)課是對(duì)科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解工程師是做什么的，知道工程師要經(jīng)歷的一般過(guò)程，并能利用簡(jiǎn)易材料自制一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，想辦法做到最好。學(xué)情分析學(xué)生只了解生活中制造出來(lái)的物品，并不能將它們與工程師的工作聯(lián)合起來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)︵三維目標(biāo)︶1.能夠利用簡(jiǎn)易材料自制一個(gè)錢幣加長(zhǎng)器，并對(duì)設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)做到最好。2.通過(guò)交流工程師的杰作，

2、意識(shí)到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制造。3.知道工程師是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到工程師的工作與科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師重在設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造。教法直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、引導(dǎo)探究課時(shí)備課：課時(shí)備課：模式學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法方法教師適時(shí)引導(dǎo)及教師適時(shí)引導(dǎo)及評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)意圖意圖二次備課二次備課實(shí)驗(yàn)觀察生思考學(xué)生各抒己見如：搭積木、造房子、堆沙

3、堡、拼裝模型、測(cè)試賽車等等生回答：加長(zhǎng)小組合作：學(xué)生利用身邊的廢舊材料:報(bào)紙、吸管、空心塑料管、小竹筒，甚至木棒、塑料棒等嘗試制作加長(zhǎng)器練習(xí)：活動(dòng)冊(cè)，辨認(rèn)哪些是工程師的杰作？說(shuō)說(shuō)你還知道哪些？思考：大家有沒(méi)有做工程師的經(jīng)歷呢？師總結(jié)：工程師制造的產(chǎn)品不僅體現(xiàn)在高科技的宇宙飛船、高鐵、電腦、高樓、橋梁方面，洗衣機(jī)、電飯鍋等日常用品也是工程師發(fā)明的。2、出示一支短的鉛筆，不好寫了，怎么辦？提問(wèn)：那如何制作鉛筆加長(zhǎng)器讓鉛筆變長(zhǎng)呢？交流：說(shuō)一說(shuō)