一年級(jí)科學(xué)小小工程師

1、2小小工程師小小工程師教學(xué)目標(biāo)：1.能夠利用簡(jiǎn)易材料自制一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，并對(duì)設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)做得更好。2.通過(guò)交流工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制。3.知道工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人教學(xué)重點(diǎn)：知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)工程師的工作，以科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。課前準(zhǔn)備：自制鉛筆加長(zhǎng)器：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪

2、刀、膠帶以及PPT。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)工程師的工作1、師：小朋友好，還記得老師上節(jié)課給大家介紹的一種什么樣的職業(yè)？2、師：今天老師帶你們?nèi)⒂^，小朋友請(qǐng)看大屏（畫設(shè)計(jì)圖、制作模型、維修機(jī)器、調(diào)試產(chǎn)品），今天老師給大家?guī)?lái)了4副圖片，請(qǐng)小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么工作的？結(jié)合圖片、視頻學(xué)生交流，匯報(bào)想法。3、師：這些天上飛的飛機(jī)，地上跑的汽車，甚至于小朋友們住的房子等等，都離不開他們，他們就是工程師。（板書：工程師）4、師：在我們周

3、圍認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，有沒有工程師，他們是怎么工作的？5.討論工程師的工作和科學(xué)家的工作，有什么不一樣？6.小結(jié)：工程師通常是對(duì)某一物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，運(yùn)用工具對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，最后形成一個(gè)產(chǎn)品，這樣的產(chǎn)品比之前的更好用。7.你們是愿意做一個(gè)工程師呢，還是做一個(gè)科學(xué)家呢？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)工程師的杰作7、觀察自己做的鉛筆加長(zhǎng)器和同學(xué)哪個(gè)好？老師這里有買來(lái)的現(xiàn)成的鉛筆加長(zhǎng)器，同學(xué)們你們看看，與你們自己做的有什么不同？他們好在哪里？四、全課總結(jié)：同

4、學(xué)們，今天這節(jié)課我們了解了工程師主要從事什么樣的工作，他們會(huì)畫設(shè)計(jì)圖、發(fā)明制造新產(chǎn)品，甚至還能維修機(jī)器，他們的工作與科學(xué)家們一樣重要，我們班的小小科學(xué)家和小小工程師們，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)，利用自己所學(xué)的知識(shí)，成為像他們一樣有用的人才！五、板書設(shè)計(jì):小小工程師工程師的工作：設(shè)計(jì)、制作、發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)工程師的杰作：家電、通信、建筑、交通、機(jī)械片段賞析：師：老師這兒有一鉛筆頭（出示很短的鉛筆頭），哪個(gè)小朋友能用它來(lái)寫一寫自己的名字。（學(xué)生拿著

5、鉛筆頭寫字，卻怎么也握不?。煟涸趺蠢?？這個(gè)鉛筆頭有什么問題嗎？生1：鉛筆頭比我的手小，握不??；生2：這個(gè)鉛筆用完了，不能寫字了；師：是嗎！可老師覺得還能用，扔了怪可惜的，怎么辦呢？生1：沒有辦法了，不能寫了生2：可以把這個(gè)鉛筆頭弄得長(zhǎng)一些；生3：可以把里面的鉛筆芯裝進(jìn)自動(dòng)鉛筆里，這樣就可以接著寫；……師：這個(gè)鉛筆頭和你們手里準(zhǔn)備的鉛筆，有什么不一樣？生：沒有我們的長(zhǎng)。師：也就是說(shuō)能寫字的鉛筆要足夠長(zhǎng)，這樣手才能握住，那能不能想想辦法，