一年級(jí)-科學(xué)下冊(cè)教學(xué)教案

1、|教案教案年級(jí)年級(jí)一年級(jí)一年級(jí)學(xué)科學(xué)科科學(xué)下冊(cè)科學(xué)下冊(cè)教師教師袁艷娟袁艷娟|名稱，把“木塊”改成自己觀察的其他物體。3.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求：小組合作，比較觀察。扶：抽2個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察演示，并指導(dǎo)粘貼或書(shū)寫(xiě)記錄。4.學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察和記錄。四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）1.展示學(xué)生的活動(dòng)記錄，填到全班記錄表上，有爭(zhēng)議的內(nèi)容組織學(xué)生討論。2.機(jī)動(dòng)：你有什么收獲？還想研究什么？第二課第二課誰(shuí)輕誰(shuí)重誰(shuí)輕誰(shuí)重【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)概念目標(biāo)質(zhì)量是物

2、體的基本特征之一并且可以被測(cè)量?？茖W(xué)探究目標(biāo)1用掂量、稱量等測(cè)量方法可以比較物體的輕重，不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度不同。2輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱量的標(biāo)準(zhǔn)物?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望?？茖W(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到掂量、稱量等方法的準(zhǔn)確程度不同?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1質(zhì)量是物體的基本特征之一，并且可以被測(cè)量；2用掂量、稱量等測(cè)量方法可以比較物體的輕重，不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度

3、不同。教學(xué)難點(diǎn)：用稱量的辦法進(jìn)行測(cè)量并記錄【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】乒乓球、相同大小的木塊和塑料塊、相同材質(zhì)和形狀的小橡皮和大橡皮、簡(jiǎn)易天平1臺(tái)(含稱量盤(pán))、同樣大小的回形針若干、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)每組3條記錄單、班級(jí)記錄單【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦概念展示上節(jié)課用到的各種物體（乒乓球、木塊、橡皮……）的圖片，提問(wèn)：“看一看我們觀察過(guò)的這些物體，我們?cè)鯓又浪鼈兊妮p重呢？”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何知道物體的輕重。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查學(xué)生對(duì)比較輕

4、重方法的原有認(rèn)知水平，了解學(xué)習(xí)前的概念掌握程度，為認(rèn)識(shí)并實(shí)踐科學(xué)的比較方法奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。二、圍繞概念，實(shí)踐探究用不同的方法比較5個(gè)物體的輕重并排序。1預(yù)測(cè)物體的重量。（1）出示5個(gè)物體:乒乓球、相同大小的木塊和塑料塊、相同材質(zhì)和形狀的小橡皮和大橡皮。在預(yù)測(cè)輕重之前，首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察比較這幾個(gè)物體的形狀及大小。（其中，木塊和塑料塊的大小一樣，兩個(gè)橡皮的材質(zhì)和形狀相同但大小不同，乒乓球是空心的且比木塊大）（2）安排學(xué)生