手指頭與酒壇子

1、手指頭與酒壇子手指頭與酒壇子為什么要讀書(shū)？有人給過(guò)這樣的答案為什么要讀書(shū)？有人給過(guò)這樣的答案——“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！睂?duì)這種觀點(diǎn)我是大大不認(rèn)同的。我從不認(rèn)為讀書(shū)的第一目的是獲得財(cái)富和美對(duì)這種觀點(diǎn)我是大大不認(rèn)同的。我從不認(rèn)為讀書(shū)的第一目的是獲得財(cái)富和美色，況且讀書(shū)也不可能獲得財(cái)富和美色。要不然世界讀書(shū)日宣傳讀書(shū)不就成色，況且讀書(shū)也不可能獲得財(cái)富和美色。要不然世界讀書(shū)日宣傳讀書(shū)不就成“媒婆拉婚媒

2、婆拉婚”了嗎？如果把讀書(shū)的目標(biāo)錯(cuò)誤的選為獲得美色和財(cái)富，那么讀書(shū)了嗎？如果把讀書(shū)的目標(biāo)錯(cuò)誤的選為獲得美色和財(cái)富，那么讀書(shū)就自然成為一件背負(fù)壓力的苦差事。就自然成為一件背負(fù)壓力的苦差事。我認(rèn)為書(shū)里面有的不應(yīng)該是我認(rèn)為書(shū)里面有的不應(yīng)該是“顏如玉顏如玉”和“黃金屋黃金屋”，而應(yīng)該是有，而應(yīng)該是有“手指頭手指頭”和“酒壇子酒壇子”。所謂。所謂“手指頭手指頭”是我引用了禪學(xué)中的思想，把書(shū)比作了手指頭，是我引用了禪學(xué)中的思想，把書(shū)比作了手指頭，它可

3、以為任何人指明幸福生活在什么地方，給予美好的啟迪。但絕不可把它就它可以為任何人指明幸福生活在什么地方，給予美好的啟迪。但絕不可把它就當(dāng)做是幸福生活。就像讀了當(dāng)做是幸福生活。就像讀了《易經(jīng)易經(jīng)》，可以獲得很多啟迪。小到為人處世，大到，可以獲得很多啟迪。小到為人處世，大到治國(guó)平天下。但是要靠治國(guó)平天下。但是要靠《易經(jīng)易經(jīng)》給人算命謀生那卻是怎么也行不通的。給人算命謀生那卻是怎么也行不通的。酒壇子是用來(lái)釀酒的。而把書(shū)本比喻成酒壇子，就因?yàn)樽x書(shū)

4、能把人的已有酒壇子是用來(lái)釀酒的。而把書(shū)本比喻成酒壇子，就因?yàn)樽x書(shū)能把人的已有的知識(shí)和文化進(jìn)行的知識(shí)和文化進(jìn)行“沉淀沉淀”和“發(fā)酵發(fā)酵”，在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀后，在不經(jīng)意間你會(huì)感，在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀后，在不經(jīng)意間你會(huì)感覺(jué)到原有的知識(shí)和文化變得有了味道！對(duì)于原有的知識(shí)有了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，覺(jué)到原有的知識(shí)和文化變得有了味道！對(duì)于原有的知識(shí)有了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，而書(shū)在的身上也留下了或多或少的痕跡。諸葛亮在臥龍崗過(guò)著鐵具牛耕的生活而書(shū)在的身上也留下了或多或少的

5、痕跡。諸葛亮在臥龍崗過(guò)著鐵具牛耕的生活二十多年，他廣泛涉獵。在不斷的閱讀大量書(shū)籍，積累各種治國(guó)之策，戰(zhàn)爭(zhēng)兵二十多年，他廣泛涉獵。在不斷的閱讀大量書(shū)籍，積累各種治國(guó)之策，戰(zhàn)爭(zhēng)兵法…………逐漸形成了自己對(duì)當(dāng)時(shí)天下局勢(shì)的獨(dú)特看法，醞釀出自己獨(dú)特的治國(guó)之逐漸形成了自己對(duì)當(dāng)時(shí)天下局勢(shì)的獨(dú)特看法，醞釀出自己獨(dú)特的治國(guó)之道。遂能未出山已知三分天下，幫助劉備集團(tuán)成就一方霸業(yè)。就像我和哈利波道。遂能未出山已知三分天下，幫助劉備集團(tuán)成就一方霸業(yè)。就像我和哈

6、利波特一起的成長(zhǎng)一樣！特一起的成長(zhǎng)一樣！7歲時(shí)，我在小板凳上聽(tīng)爺爺拿著書(shū)給我講歲時(shí)，我在小板凳上聽(tīng)爺爺拿著書(shū)給我講“飛天掃帚飛天掃帚”和“9“9又3／4站臺(tái)站臺(tái)”，自己不時(shí)也站到板凳上望著窗外，期盼著有貓頭鷹把魔，自己不時(shí)也站到板凳上望著窗外，期盼著有貓頭鷹把魔法學(xué)校的通知送到窗外！上初中后，自己看法學(xué)校的通知送到窗外！上初中后，自己看《哈利波特哈利波特》，總是想著什么時(shí)候自，總是想著什么時(shí)候自己也能像哈利波特一樣受人關(guān)注和崇拜就好了！

7、現(xiàn)在，己也能像哈利波特一樣受人關(guān)注和崇拜就好了！現(xiàn)在，《哈利波特哈利波特》的小說(shuō)寫(xiě)完的小說(shuō)寫(xiě)完了，寫(xiě)到了哈利了，寫(xiě)到了哈利1717歲的時(shí)候，而歲的時(shí)候，而1717歲的我將會(huì)把這個(gè)故事繼續(xù)下去，我認(rèn)為歲的我將會(huì)把這個(gè)故事繼續(xù)下去，我認(rèn)為我就是那個(gè)在光環(huán)褪去后快成年的哈利。還有它帶給我并將一直留在我身上的我就是那個(gè)在光環(huán)褪去后快成年的哈利。還有它帶給我并將一直留在我身上的那顆未泯的童心。也許隨著時(shí)間的推移這將成為我難得的財(cái)富。就像酒壇子里那

8、顆未泯的童心。也許隨著時(shí)間的推移這將成為我難得的財(cái)富。就像酒壇子里的酒一樣，時(shí)間越長(zhǎng)越有滋味！的酒一樣，時(shí)間越長(zhǎng)越有滋味！喜歡淺閱讀的人看到的是書(shū)中喜歡淺閱讀的人看到的是書(shū)中“手指頭手指頭”的實(shí)用，喜歡深閱讀的人看到的的實(shí)用，喜歡深閱讀的人看到的是書(shū)中是書(shū)中“酒壇子酒壇子”的“味道味道”！我說(shuō)兩個(gè)都不可少。就像是風(fēng)箏，不管是斷了！我說(shuō)兩個(gè)都不可少。就像是風(fēng)箏，不管是斷了線還是缺少了風(fēng)，它都無(wú)法飛翔于藍(lán)天之上。沒(méi)了線風(fēng)箏會(huì)變得迷茫，少有了

9、線還是缺少了風(fēng)，它都無(wú)法飛翔于藍(lán)天之上。沒(méi)了線風(fēng)箏會(huì)變得迷茫，少有了風(fēng)，風(fēng)箏將永遠(yuǎn)不能飛翔！在迷失時(shí)，需要通過(guò)淺閱讀調(diào)節(jié)心情，尋找目標(biāo)，風(fēng)，風(fēng)箏將永遠(yuǎn)不能飛翔！在迷失時(shí)，需要通過(guò)淺閱讀調(diào)節(jié)心情，尋找目標(biāo)，獲得啟迪；在平時(shí)，需要通過(guò)不段的默默地閱讀增添生命的厚度，醞釀出醇厚獲得啟迪；在平時(shí)，需要通過(guò)不段的默默地閱讀增添生命的厚度，醞釀出醇厚濃香的人生。濃香的人生。而對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，如果只進(jìn)行深閱讀，陶醉于自家的酒壇，必將失去而對(duì)于一個(gè)民

10、族來(lái)說(shuō)，如果只進(jìn)行深閱讀，陶醉于自家的酒壇，必將失去應(yīng)對(duì)變化的靈氣，慢慢跟不上時(shí)代的發(fā)展；一個(gè)民族如果只進(jìn)行淺閱讀，滿足應(yīng)對(duì)變化的靈氣，慢慢跟不上時(shí)代的發(fā)展；一個(gè)民族如果只進(jìn)行淺閱讀，滿足于“別人別人”指出的方向，必將失去發(fā)展的根基，成為其他民族的指出的方向，必將失去發(fā)展的根基，成為其他民族的“文化殖民地文化殖民地“。一個(gè)人如果既能在書(shū)本中獲得啟迪，又能在書(shū)中醞釀著，那么這個(gè)人是充一個(gè)人如果既能在書(shū)本中獲得啟迪，又能在書(shū)中醞釀著，那么這