楊鵬gre長難句

1、GRE難句作者：楊鵬讀者學(xué)習(xí)指導(dǎo)：大原則：以實(shí)戰(zhàn)的要求為目的。難句子不僅出現(xiàn)在閱讀中，還出現(xiàn)在句子填空、邏輯單題中，因此，對(duì)難句子的攻克變得相當(dāng)重要。原則一：迅速讀懂原則二：利用語法、不靠語法即在Gre中，考生永遠(yuǎn)也不需要再考場(chǎng)上分析一句話的語法成分，也不要想這句話有沒有語法錯(cuò)誤，考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場(chǎng)迅速的讀懂文章。然而在初期可以少量的運(yùn)用語法，目的有二：一為初學(xué)者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu)，往往會(huì)感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文章

2、，因此引入語法能夠給讀者以信心；二為運(yùn)用語法，可以了解文章的語法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類型的句子，達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。原則三：學(xué)練結(jié)合，以連為主訓(xùn)練的類別：1、難句閱讀訓(xùn)練；2、閱讀理解力訓(xùn)練；即“懂”3、閱讀速度與閱讀習(xí)慣訓(xùn)練，即“迅速”實(shí)際上，對(duì)于英語語法得學(xué)習(xí)，包括對(duì)英文單詞的中文釋意的記憶和對(duì)英語句子得中文翻譯，都只是我們學(xué)習(xí)英語的輔助工具；我們最終的目的，是為了提高對(duì)英語的實(shí)際使用能力。具體到Gre的考試的應(yīng)用上，

3、就是看到英語句子時(shí)，正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)分析出其余法結(jié)構(gòu)，再背出每個(gè)單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來的中文來想這句話的意思是什么，而是讀到每個(gè)單詞、每一句話的時(shí)候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。同時(shí)，對(duì)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，閱讀過程中絕對(duì)不可以出聲浪讀，也不可以心可使GRE閱讀中的句子之繁難，超出其他所有的英語考試的范疇，其長度更立人瞠目，往往讀到句末，已經(jīng)忘了前面在說些什么，令很多初學(xué)者困惑

4、不已，不得不放棄真正讀懂文章的想法。然而，GRE難句絕非不可攻克，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，并且能每天堅(jiān)持半小時(shí)左右進(jìn)行練習(xí)，GRE難句完全可以在一個(gè)月甚至幾周內(nèi)被攻破，而做到這點(diǎn)，對(duì)我們GRE考生的意義是偉大的：第一，所有的長句子讀一遍就懂，避免了反復(fù)閱讀造成的時(shí)間浪費(fèi)，可以大大的提高大家的閱讀速度；第二，可以順利地作出機(jī)考中的高分題，因?yàn)榕c難句對(duì)應(yīng)的閱讀題，包括數(shù)學(xué)和邏輯中讀起來較難的題目，一定對(duì)應(yīng)較高的分值；第三，可以增加閱讀文章時(shí)的理解

5、力，提高對(duì)文章整體的把握能力；第四，可以增加我們的自信心，產(chǎn)生一種閱讀中順暢的愉快感，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)GRE中不再沉浸在一種煩躁的情緒之中，真正的與文章的內(nèi)容和作者的思路打交道。GRE難句的由來：我們知道，GRE文章都摘自美國的科學(xué)雜志或?qū)W術(shù)論文。我曾經(jīng)到網(wǎng)上去看過那些東西，往往結(jié)構(gòu)簡單，句子流暢，絕不難讀。然而經(jīng)過ETS改編和壓縮之后，GRE句子變得句子冗長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、信息量大，造成讀者的困難；因此GRE的難句完全是人為的東西。GRE難句

6、與文章內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系：我經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)，GRE的各種文章中，句子的難度與文章的內(nèi)容有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是文章的內(nèi)容越簡單，句子就越難；如生命科學(xué)和自然科學(xué)題材的文章，由于其內(nèi)容較難，細(xì)節(jié)較多，因此句子較短，較容易，以降低難度；而文學(xué)評(píng)論和社會(huì)科學(xué)的文章，引起內(nèi)容較少，作者態(tài)度較為明確，因而難句既多又難；我們很多考生因?yàn)闊o法讀懂這些句子，反而認(rèn)為這兩種文章比生物、物理文章更難。因此，對(duì)文學(xué)評(píng)論性文章比較害怕的同學(xué)們下一番功夫攻克GRE難