案例3探究實驗的一般過程

1、案例案例3探究實驗的一般過程探究實驗的一般過程【課題】這是一節(jié)學習完第一單元“走進化學世界”后的復習課，主要探討在設計實驗和觀察現(xiàn)象等環(huán)節(jié)中應注意的問題，為以后的探究學習奠定基礎。一、教學內容與學情分析一、教學內容與學情分析（1）義務教育課程標準實驗教科書（人教版）與舊教科書的區(qū)別之一是，混淆演示實驗和分組實驗，同時增加了一些探究實驗。對于剛剛接觸化學的初中生來說，如何觀察實驗現(xiàn)象，如何描述實驗現(xiàn)象，如何從若干現(xiàn)象中整理出所需要的信息，

2、得出結論等，學生不是很清楚。在學習完課題2，做了兩個探究實驗之后，安排這樣一節(jié)復習課，目的是使學生對以上問題有一個清晰的認識。（2）教科書中探究實驗增多，對于剛接觸化學的學生，不要求掌握探究的一般過程，但是要求了解某些環(huán)節(jié)中要注意的一些問題，比如，如何提出假設，從哪些角度評價一個實驗設計方案是否合理，在設計實驗方案時要考慮哪些因素，等等，為以后的學習作鋪墊。二、教學目標二、教學目標1.知識與技能目標知識與技能目標（1）知道如何觀察實驗現(xiàn)

3、象和描述實驗現(xiàn)象。（2）了解在設計實驗過程中要考慮的因素。（3）對探究實驗的一般過程有一個大致的印象。2.過程與方法目標過程與方法目標（1）通過討論與交流，學會與同學合作，形成良好的合作意識。（2）初步形成想象、分析、推理能力。3.情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標（1）樹立一種嚴謹?shù)目茖W實驗態(tài)度。（2）在實驗設計中考慮到“綠色化學”的要求，增強環(huán)保意識。三、教學重點和難點三、教學重點和難點重點：觀察和描述實驗現(xiàn)象。難點：觀察和描述實

4、驗現(xiàn)象及探究實驗的一般過程。重點、難點的突出及突破：由于這是一節(jié)復習課，可以在學生現(xiàn)有的知識基礎上，在教師的引導下，采用邊講解、邊討論的方法，調動學生的積極性和主動性，使學生經過分析和討論，得出結論，以突出重點和突破難點。4.反應條件要簡單，最好在常溫下進行。5.盡量不生成污染環(huán)境的物質，符合“綠色化學”的要求。6.實驗方案的設計要嚴謹。在情境中展開問題的討論過渡：過渡：如果說實驗方案的設計是整個探究活動的靈魂，那么，在實驗的過程中，對

5、實驗現(xiàn)象的觀察、對所得信息的整理，將是整個探究活動的關鍵。如何觀察實驗現(xiàn)象呢？回答：回答：觀察實驗現(xiàn)象，主要關注三方面：關注反應前物質的顏色、狀態(tài)、氣味；關注變化過程中是否有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等；關注變化后物質的顏色、狀態(tài)、氣味。課外展開講述：講述：介紹農藥波爾多液的發(fā)明過程，以說明認真觀察實驗現(xiàn)象的重要性。小結：小結：由于我們現(xiàn)在積淀的知識有限，對整個探究過程只能作粗淺的分析。傾聽：傾聽：感受和認識到仔細觀察實驗現(xiàn)象