植物的激素調節(jié)檢測題

1、植物的激素調節(jié)檢測題植物的激素調節(jié)檢測題一：選擇題1.分析右圖，對生長素分布運輸、生理作用等不科學的解釋是A左側生長素含量高，生長快B生長素的運輸方式為主動運輸C生長素濃度高低依次是DCBAD根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象2下列不屬于植物激素調節(jié)的是A向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉B植物根的向地性生長和莖的背地性生長C植物對水和無機鹽的吸收D許多植物葉片在秋末會脫落3農業(yè)科技人員做了兩個實驗（1）用適當濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房

2、，獲得無籽番茄。（2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。下列有關敘述正確的A上述無籽番茄性狀能遺傳B若取無籽番茄植株無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子C上述無籽西瓜無性繁殖后，無籽性狀不能遺傳D若取上述無籽西瓜無性繁殖，長成的植株子房壁細胞含有4個染色體組4用生長素處理獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜，下列有關敘述正確的是A生長素處理獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的

3、變異B無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結無籽果實C三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異D無籽番茄屬于單倍體植物5、將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎曲的方向是A向左側B向右側C不彎曲D先向右后向左6、下列植物感應活動中，不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是A根向著地心方向生長B莖背著地心方向生長C含羞草的小葉合攏D根朝向肥料較多的地方生長7、右圖表示芽尖生長與生長素的關系(其中黑色點表示生長素分布

4、)，芽尖生長將向右彎曲的是下列8、用燕麥進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是A尖端和尖端B尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側C尖端和尖端下面的一段D尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側9、植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內培育，五面遮光，僅從一側給予光照（見右圖）。幼苗根的生長方向將是A↓B→C↘D↙10某—植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如下圖所示

5、，橫坐標表示生長素濃度。根據(jù)實驗結果，可以獲得的結論是（）A當生長素濃度為10－9molL1時，抑制根的生長，促進芽的生長B若解除了頂端優(yōu)勢，則側芽的生長素濃度低于106molL1C低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長D幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏11、下列關于酶及激素的敘述中，不正確的是：A激素的作用與神經系統(tǒng)作用密切聯(lián)系Ｂ能產生激素的細胞不一定能產生酶Ｃ激素產生后一般作用于其他細胞Ｄ能

6、產生酶的細胞不一定能產生激素12、摘除植物的頂芽后，側芽將會因生長素濃度的變化而影響生長，具體變化是A生長素濃度升高，生長受抑制B生長素濃度升高，側芽發(fā)育成側枝C生長素濃度降低，側芽發(fā)育成側枝D生長素濃度降低，生長受抑制13、下列最能說明生長素具兩重性的作用特點的現(xiàn)象是A莖的向光性和背地性B根的向地性和向水性C頂端優(yōu)勢D含羞草的應激性14、利用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，能獲得無籽番茄，其原因是因為生長素能夠A促進子房發(fā)育

7、成果實B抑制番茄的受精過程C抑制番茄種子的發(fā)育D使種子發(fā)育減慢15、水平位置盆栽的蠶豆幼苗，一段時間后根仍向下彎曲生長，莖則向上彎曲生長。這是因為①重力影響，使生長素移到靠近地面的一邊②光線影響，使生長素移到靠近地面的一邊③根對生長素濃度的反應敏感④莖對生長素濃度的反應敏感A①②B②③C①③D②④參考答案參考答案一：選擇題15CCBAB610CDCCB1115BCCAC1620CCDAD2125CBCCA二填空題26(1)向地性背地性應

8、激性(2)C、DA、D重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育成果實（7）甲24，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的

9、生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結果，減小實驗誤差(4)108molL11010molL1(5)一定濃度范圍內，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；超過適宜濃度，促進作用減弱；生長素濃度超過一定范圍，生長被抑制；胚根比胚芽對生長素更敏感。參考答案參考答案一：選擇題15CCBAB610CDCCB1115BCCAC1620C

10、CDAD2125CBCCA二填空題26(1)向地性背地性應激性(2)C、DA、D重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育

11、成果實（7）甲24，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結果，減小實驗誤差(4)108molL11010molL1(5)一定濃度范圍內，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；超過適宜濃度，促進作用減弱；生長素濃度超過一定范圍，生長被抑制；胚根比胚芽對生長素更敏感。參考答案參考答案一：選擇題

12、15CCBAB610CDCCB1115BCCAC1620CCDAD2125CBCCA二填空題26(1)向地性背地性應激性(2)C、DA、D重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除

13、去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育成果實（7）甲24，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結果，減小實驗誤差(4)108molL11010molL1(5)一定濃度范圍內，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；超過適宜濃度，促進作用減弱；生長素濃度超過一定范圍，生長被

14、抑制；胚根比胚芽對生長素更敏感。參考答案參考答案一：選擇題15CCBAB610CDCCB1115BCCAC1620CCDAD2125CBCCA二填空題26(1)向地性背地性應激性(2)C、DA、D重力作用使D點生長素濃度增大，促使該處莖的生長較快，故莖背地生長；C點生長素濃度增大，抑制該處根的生長，對應的A點生長較快，使根向地生長27（1）子房發(fā)育成果實（2）子房不能發(fā)育成果實（3）子房發(fā)育成果實（4）生長素能促進子房發(fā)育成果實（5）傳

15、粉后子房能發(fā)育成果實，種子能促進子房發(fā)育成果實果實幼小時除去種子子房發(fā)育停止（6）幼嫩的種子合成的生長素促進子房發(fā)育成果實（7）甲24，乙果實脫落，丙2428(1)不同濃度的生長素對植物不同器官（部位）生長的影響(2)胚芽、胚根的尖端都能產生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響(3)較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結果，減小實驗誤差(4)108molL11010molL1(5)一定濃度范圍內，隨生長素濃度增大，促進植物生長程度越大；