滿山的燈籠火把教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《滿山的燈籠火把》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.利用課件播放：寂靜無(wú)人的野外，傍晚時(shí)分，狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，下著滂沱大雨。天色漸漸暗下來(lái)，四周一片蒼茫。2.設(shè)問(wèn)：在這樣一個(gè)夜晚，假如你一個(gè)人卡在土井中出不來(lái)，你會(huì)怎么樣？3.師：同學(xué)們的回答都很真實(shí)，也很感人，動(dòng)畫(huà)中的情景是作者鄒德學(xué)童年親身經(jīng)歷的一場(chǎng)災(zāi)難，那么當(dāng)時(shí)幼小的他又是怎么脫離險(xiǎn)境的呢？今天這節(jié)課，我們?cè)俅胃S作者一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)的感受。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《滿山的燈籠

2、火把》。4、板書(shū)課題，并齊讀。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，從作者童年這件難忘的事情中得到成長(zhǎng)的啟示。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、自由朗讀課文，思考這篇課文講了一件什么事情。2、小組討論，反饋。（這個(gè)故事分兩部分寫(xiě)，首先寫(xiě)“我”在大雨中一個(gè)人從田里回家，墜入一口土井卡在井口，自己勇敢地堅(jiān)持著，并堅(jiān)信親人定會(huì)前來(lái)援救；再寫(xiě)全村男女老少一百多人打著燈籠火把，找到并救出了“我”。）4、板書(shū)：墜井得救三

3、、細(xì)讀課文出示自學(xué)指導(dǎo)2.細(xì)讀課文，找出文中最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，并說(shuō)出原因。10小節(jié)：在大雨后泥濘的野外，卡在井口的孩子，畢竟人小力單，無(wú)法擺脫困境，但是他的勇敢，他的聰明，他的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他對(duì)于險(xiǎn)惡的環(huán)境毫不畏懼，他具有一定的自救意識(shí)和野外生存能力。這種自救意識(shí)和野外生存能力是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。（二）、分析課文68自然段。1、師；孩子的險(xiǎn)惡處境牽動(dòng)著外婆的心，牽動(dòng)著親人的心，牽動(dòng)著全村人的心。聽(tīng)！“突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)

4、到的聲音。2指名讀第68段。3、在這一部分中，哪個(gè)地方最讓你感動(dòng)呢，用筆畫(huà)出來(lái)并用自己喜歡的語(yǔ)氣讀一讀。4、指名讀讀，并談?wù)勛约旱母袆?dòng)。5、學(xué)生有感情地讀第6段。6、師：是啊，這一部分也許是同學(xué)都倍受感動(dòng)的地方，涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕啊！那“滿山遍野”是什么情景呢？這說(shuō)明了什么呢？（來(lái)的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人，）此時(shí)，我淚如涌泉。7、板書(shū)并釋義：淚如泉涌8、在危難中