小學語文滿山的燈籠火把教學設計

1、第三單元單元目標:1、有感情的朗讀課文，抓住課文講述的事例，用心體會文章表達的思想感情。2、引導學生抓住文章重點記敘的內(nèi)容，懂得人在成長過程中需要幫助是必不可少的。3、本單元隨文識字26個，會寫字30個。單元重點：1、圍繞課文啟示學生人的成長中需要老師，家長，別人的幫助正確的引導和自己不懈的努力。2、學會本單元要求掌握的生字詞語。單元教學時間：十五至十六課時滿山的燈籠火把教學思路：這篇課文充滿了濃厚的鄉(xiāng)情，文中將作者童年的生活經(jīng)歷告訴讀

2、者深刻的道理。課文中所寫的“我”在險境中自救及冷靜思考和鄉(xiāng)親們尋找“我”的情景打動人心。在教學中我采取設置情景的方式，讓學生結合自身實際想象文中動人場面來體會人物情感，抓住課文重點詞句教學，使學生能從作者的成長經(jīng)歷中受到啟迪。教學目標：1抓住文中重點部分，理解課文內(nèi)容。從作者童年這件難忘的事情請同學們提出不理解的地方。五、練習：1、聽寫本課學習的生字。六、小結：第二課時一、激情導入、細讀課文，理解感情。1、交流：哪些情景最使你感動？結合

3、課文內(nèi)容說說，你為什么受感動。2、把令你感動的內(nèi)容讀給大家聽。二、圖文結合，重點學習25自然段1在課文中有插圖，同學們觀察插圖一，說出所見所思。（對應課文的哪一段）2讓我們帶著問題，再次閱讀課文，感受作者的經(jīng)歷。3組織學生小組合作、討論、交流：作者經(jīng)歷了一件什么事？4質(zhì)疑：（1）作者所處的環(huán)境如何？（在文中劃出相應的詞語）（2）“我”墜入土井后，心情怎樣？（結合生活實際，你遇到過此種境遇嗎，是怎樣的一種心情？害怕、著急、的心情。想擺脫困