生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)反思

1、《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)反思教學(xué)反思在新教材中，《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》這一節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。由此我把本節(jié)課定位成：多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是本節(jié)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物圈的意識(shí)是本節(jié)重點(diǎn)。教學(xué)過程：由于七年級(jí)學(xué)生難以一上課就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在引入上，我準(zhǔn)備了一張圖片問學(xué)生：在圖片上看到了什么？把學(xué)生的注意力引入課堂，然后

2、進(jìn)入正題，提問什么是生物圈？什么是生態(tài)系統(tǒng)？多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)這部分內(nèi)容比較簡單且貼近生活，這時(shí)可以盡量讓學(xué)生來說說自己了解的各種生態(tài)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)，但由于這里學(xué)生理解能力比較差，應(yīng)注意問題的引導(dǎo)，盡量用淺顯的語言和簡單的問題來引導(dǎo)學(xué)生回答，并及時(shí)表示鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的積極性。在這一部分的教學(xué)中，也可以聯(lián)系實(shí)際，加入海南本地的一些特別的動(dòng)植物介紹，增加學(xué)生的知識(shí)和對(duì)課堂的興趣。在學(xué)習(xí)了各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)后提出問題：各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立存在