課堂教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)初探

1、目錄前言.................................................................................................................................................................11心理輔導(dǎo)概述...............................................

2、..................................................................................................21.1心理輔導(dǎo)定義................................................................................................................

3、.........................21.2心理輔導(dǎo)重要性.....................................................................................................................................21.3心理輔導(dǎo)可能性........................................

4、.............................................................................................32心理輔導(dǎo)原則.......................................................................................................................

5、..........................42.1因材施教原則.........................................................................................................................................42.2面向全體原則.....................................

6、....................................................................................................42.3發(fā)揮主體原則..............................................................................................................

7、...........................42.4民主平等原則.........................................................................................................................................42.5堅(jiān)持預(yù)防原則....................................

8、.....................................................................................................42.6堅(jiān)持全面原則.............................................................................................................

9、............................53心理輔導(dǎo)方式.................................................................................................................................................63.1注重教師自身心理素質(zhì).........................

10、................................................................................................63.2樹(shù)立正確觀念..................................................................................................................

11、.......................63.3科學(xué)設(shè)定心理健康達(dá)成目標(biāo).................................................................................................................63.4發(fā)展積極良好和諧愉快的課堂心理氣氛...............................................

12、...............................................64教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo).....................................................................................................................................84.1結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)...............

13、..........................................................................................................84.2結(jié)合方法進(jìn)行輔導(dǎo)......................................................................................................

14、...........................94.3結(jié)合過(guò)程進(jìn)行輔導(dǎo).................................................................................................................................94.4結(jié)合評(píng)價(jià)進(jìn)行輔導(dǎo)........................................

15、.......................................................................................104.5結(jié)合作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)........................................................................................................................

16、.......11結(jié)論...............................................................................................................................................................12參考文獻(xiàn)............................................

17、...............................................................................................................1321心理輔導(dǎo)概述心理輔導(dǎo)概述1.11.1心理輔導(dǎo)定義心理輔導(dǎo)定義“滲透”，按辭典釋意：比喻一種事物（多用于抽象事物）或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其它方面。學(xué)科教學(xué)的主要任務(wù)不是系統(tǒng)的心理教育，它只能是“滲透”心理教育內(nèi)容，而通

18、過(guò)科學(xué)進(jìn)行心理教育則稱為“學(xué)科滲透”。據(jù)此，心理教育中的“學(xué)科滲透”，似可作如下定義：各科教師在教學(xué)過(guò)程中，憑借本學(xué)科的心理教育資源，或有意識(shí)運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，相機(jī)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、情意和行動(dòng)技能。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育是指任課教師根據(jù)學(xué)科、教材及學(xué)生的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地挖掘整個(gè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的心理教育資源，自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，在授予學(xué)生一定的知識(shí)、技能、發(fā)展他們智力和創(chuàng)造力的同時(shí)，

19、從不同側(cè)面維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康水平，形成學(xué)生健全人格所采取的各種積極措施。1.21.2心理輔導(dǎo)重要性心理輔導(dǎo)重要性由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，價(jià)值觀念的多元化，升學(xué)主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨(dú)生子女教育的問(wèn)題等等，使當(dāng)今的中小學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更為突出。諸如，意志脆弱，經(jīng)不起挫折，以自我為中心，合群性差，信賴性強(qiáng)，獨(dú)立自主能力差，厭學(xué)，甚至少數(shù)學(xué)生逃學(xué)逃夜等等。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社

20、會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)和升學(xué)就業(yè)等方面，遇到各種心理困惑和問(wèn)題，影響德、智、體、美諸方面的發(fā)展。在這種情形下，開(kāi)展小學(xué)心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的同時(shí)，人們提出了全面素質(zhì)的概念，即全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

21、，文化科學(xué)素質(zhì)，勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體素質(zhì)。從一定意義上說(shuō)，心理素質(zhì)決定著各種素質(zhì)的質(zhì)量水平，甚至于決定著最終能否成才。心理健康教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)健全發(fā)展，因此，把握好心理健康教育這一契機(jī)，對(duì)教學(xué)有很重要的意義。素質(zhì)教育要求中學(xué)生在德、智、體諸方面的素質(zhì)全面發(fā)展，中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有多方面的內(nèi)容，心理素質(zhì)不僅是其中的重要組成部分，而且對(duì)其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)，又是素質(zhì)教育的歸宿。素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育