重讀《守則》與《規(guī)范》

1、重讀《守則》與《規(guī)范》教育學生做到“十四”好李光銀中小學生守則與中小學生日常行為規(guī)范分別自1981年、1991年、1994年教育部發(fā)布以來，對中小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。隨著社會發(fā)展變化，中小學生思想道德建設(shè)面臨許多新的情況和新的問題，于是教育部根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求對以前發(fā)布的守則、規(guī)范于2004年進

2、行了修訂，將《小學生守則》和《中學生守則》合并為《中小學生守則》，對《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進行了必要的調(diào)整和補充，形成新的《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》。合并后的《守則》仍為十條，修訂后的兩個《規(guī)范》仍各為二十條和四十條。根據(jù)中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作

3、性較強的要求。《規(guī)范》是對《守則》的細化，兩者應(yīng)結(jié)合使用。新《守則》和《規(guī)范》除對部分內(nèi)容進行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內(nèi)容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護、遠離毒品等。我們教師應(yīng)根據(jù)學生的學習、生活實際及思想狀況變化，幫助學生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力。要

4、組織開展多種形式的校、內(nèi)外教育活動，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規(guī)、守紀的意識。新《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用。新《守則》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強青少年學生思想道德建設(shè)的一項重要措施，教育部要求我們中小學校要給予高度重視，認真組織教師及中小學生學習《守則》和《規(guī)范》，從本校實際出發(fā)健全制度，制定切實可行的實施計劃做

5、到教育的經(jīng)?；?、制度化。這么多年以來，我們貫徹《守則》與《規(guī)范》的形式與方法雖然多種多樣，但也無非就是要求學生去理解、背誦《守則》與《規(guī)范》的內(nèi)容，開展背誦比賽或班《規(guī)范》的第5條就要求學生“待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架?！?。第6條就要求學生“誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。”意思要求學生會用普通話，講文明的話，講有

6、禮貌的話，講誠實的話。反之不講粗話、話臟和謊話。學生能做到，說明學生就是一個“講文明、講禮貌、誠實守信”的好學生。把“話”說好，代表學校的文明教育。四、把“課”上好《規(guī)范》的第10條就要求學生“按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假?！薄兑?guī)范》的第11條就要求學生“課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序”。把“課

7、”上好，代表學校要求學生學會學習。五、把“字”寫好《規(guī)范》的第12條就要求學生“課前預(yù)習，課后認真復(fù)習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔?！钡?3條也要求學生“寫字姿勢正確”。六、把“書”讀好《規(guī)范》的第12條就要求學生“閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告”。把“書”讀好

8、，體現(xiàn)學校對學生加強精神文明建設(shè)，教育學生愛讀書，讀好書。遠離精神污染區(qū)，遠離封建迷信活動，崇尚科學。七、把“歌”唱好小學生天真活潑，愛說愛唱愛跳。但隨著流行歌曲、網(wǎng)絡(luò)歌曲侵入校園，一些不適宜小學生唱的歌曲，也從小學生嘴里出來了，嚴重影響學生的思想道德建設(shè)，甚至危害學生身心健康?！兑?guī)范》的第13條就要求學生“積極參加有益的文體活動?！蔽覀儗W校的紅領(lǐng)巾廣播站就要針對學生年齡特點，播放適合學生的歌曲，或校園歌曲；利用音樂課堂主渠道，讓健康的