高中音樂第四單元 京劇大師梅蘭芳說課稿

1、高中音樂第四單元高中音樂第四單元京劇大師梅蘭芳說課稿京劇大師梅蘭芳說課稿一、分析教材分析教材這一節(jié)是第四單元《國之瑰寶京劇》的第1個課時，它對于激發(fā)、培養(yǎng)、學生對傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的興趣愛好，以及初步了解京劇的產(chǎn)生、發(fā)展及其主要代表人物，有著重要作用。二、教學目標分析（三方面）二、教學目標分析（三方面）知識目標：知識目標：初步了解京劇的產(chǎn)生、發(fā)展及其京劇大師梅蘭芳與“梅派”藝術(shù)能力目標：能力目標：掌握鑒賞京劇藝術(shù)的基本知識與技能情感目標：情感

2、目標：激發(fā)、培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的興趣愛好三、教學重難點分析三、教學重難點分析《京劇大師梅蘭芳》這一課，教學重點是認識了解梅蘭芳及其“梅派”藝術(shù)特征。四、教學的難點教學的難點如何引導(dǎo)學生來欣賞京劇藝術(shù)魅力。五、說學法說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。在現(xiàn)代社會，大多數(shù)學生都對我國傳統(tǒng)京劇藝術(shù)了解很少，但這并不代表他們會排斥京劇，他們只是不知該如何來欣賞京劇藝術(shù)。所以，在教學過程中，我會緊緊圍繞教學目

3、教學重點注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學生聆聽、鑒賞京劇藝術(shù)的能力，并讓學生能夠有尊重我國的傳統(tǒng)藝術(shù)的意識。在講授知識的時候，我會盡量的結(jié)合作品，識，我在教學上設(shè)計了三塊內(nèi)容，分別是生平介紹、代表作品介紹、“梅派”藝術(shù)特征介紹。首先，介紹梅蘭芳生平，我進行了2項教學設(shè)計。第一項設(shè)計是采用談話法，‘讓學生談?wù)勛约簩γ诽m芳先生的認識’。第二項設(shè)計是觀看一段視頻，來讓學生認識人物，從而引出我想讓學生知道的兩個內(nèi)容（1梅蘭芳不僅在京劇方面有特殊的造詣，他在繪畫

4、方面也有一定的造詣。2梅蘭芳曾在抗日戰(zhàn)爭期間“蓄須明志”，表現(xiàn)了梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)。）其次，是介紹梅蘭芳先生代表作品。我同樣進行了2項教學設(shè)計。第一項設(shè)計是讓學生回憶“剛才視頻中提到了哪些梅蘭芳先生的代表作品”第二項設(shè)計是通過看一組圖片，來加深對梅蘭芳先生代表作品的記憶。最后，是介紹“梅派”藝術(shù)。我進行了3項教學設(shè)計。第一項設(shè)計是讓學生聆聽作品《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，體驗感受這兩個唱段不同的音樂情緒及特點。第二項