齊達藝術(shù)生高考文化課輔導

1、齊達藝術(shù)生文化課版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)1教學基本信息課題細胞專題（一）學科生物學段：0910學年第二學期年級高三教材書名：必修一《分子與細胞》、選修三《現(xiàn)代生物科技專題》授課教師李君指導思想與理論依據(jù)我以人教版教材為依據(jù)，認真分析了考綱的要求和教材的內(nèi)容，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是基本的生命系統(tǒng)，學習細胞知識，必須知道細胞的分類、細胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及在此基礎(chǔ)上和生活實踐相關(guān)的細胞工程，只有全面把握這些基礎(chǔ)知識才能給學生打下堅實

2、的基礎(chǔ)，讓學生對細胞有充分的認識，也為其他章節(jié)的復習做好了鋪墊，本節(jié)課通過對三個目標內(nèi)容的認真貫徹，從知識上、能力上、態(tài)度上提高學生的生物科學素養(yǎng)；講課的時候重難點突出，注重學生課堂反饋，爭取做到面向全體學生；通過問題情景問題的設(shè)置，鼓勵學生積極討論回答問題，填寫表格，用比較法對相似的知識進行比較歸納，充分體現(xiàn)學生的主體性。教學背景分析教學內(nèi)容：高三生物專題復習細胞專題（一）學生情況：高三的學生，經(jīng)過前面的一輪復習，對知識有了更深刻的理

3、解和把握，但是對于知識的前后聯(lián)系，對于相關(guān)知識的整體把握上，能力還有欠缺，所以把高考有關(guān)細胞的內(nèi)容提出來做一個小的專題，既可以進一步鞏固學生的基礎(chǔ)知識如有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能，細胞的全能性等，又能提高學生的對相關(guān)知識的整體把握能力。而其通過比較和以題帶點的方法，學生能夠充分提高自己對于易混易錯點的解決能力，又能提高自己解決實際問題的能力。教學方式：提出問題→解決問題→分析比較→歸納總結(jié)→鞏固提高→形成網(wǎng)絡(luò)。教學手段：學案導學法技術(shù)準備：多媒

4、體課件的制作教學目標（一）教學目標1、知識目標細胞的類型I細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能II細胞器的結(jié)構(gòu)和功能II細胞的全能性II植物組織培養(yǎng)的原理III：了解所列知識內(nèi)容的確切含義，能夠識別和辨認它們。能夠使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語，進行敘述。II：綜合運用相關(guān)的知識、技能和研究方法，分析各種生物學現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，通過推理和判斷，得出正確結(jié)論并解答問題。2、能力目標1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表等多種

5、表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。齊達藝術(shù)生文化課版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)3原因是減數(shù)分裂過程中。為使其可育，可通過人工誘導產(chǎn)生四倍體“白菜甘藍”，這種變異屬于。教學階段教師活動學生活動設(shè)置意圖給出問題重點知識分析歸納總結(jié)鞏固提高給高考鏈接1：（0707北京）北京）水綿、藍藻、黑藻全部（）A是真核生物B含有葉綠體C是自養(yǎng)生物D能有絲分裂指導學生做學案上高考鏈接1的重點突破：重點突破重點突破1、原核生物和真核生物的區(qū)別：、原核生物和真核生物

6、的區(qū)別：比較項目原核細胞真核細胞細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核增殖方式代表生物根據(jù)學生的填寫情況，找出學生易錯的環(huán)節(jié)，如增殖方式做重點講解，然后扣題。重點突破重點突破2：同化作用和異化作用：：同化作用和異化作用：指導學生分析同化作用和異化作用的本質(zhì)及代表生物的類型，找出典型錯誤，重點分析常用的生物，如綠色植物，酵母菌、硝化細菌等，幫助學生識記和理解。指導學生做鞏固提高1：1、下列敘述正確的是（）A黑藻細胞和藍藻細胞都有線粒體B黑藻細胞能進行光

7、合作用而藍藻細胞不能C酵母菌有核膜而大腸桿菌沒有有核膜D酵母菌的異化作用類型是厭氧型高考鏈接高考鏈接2、（0909北京）北京）細胞膜在細胞生命活動中具有重要作用。敘述錯誤的是（）A細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用B細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性C細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異D載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)指導學生根據(jù)細胞膜的結(jié)構(gòu)圖做學案上高考鏈接2的重點突破：給出答案，根據(jù)答案分析問題填寫表格，討論分析真核生物和原核生