2018江蘇高考語文科考試說明

1、12018年江蘇省高考說明（語文科）年江蘇省高考說明（語文科）一、命題指導思想一、命題指導思想2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文科（江蘇卷）命題，將依據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》，參照《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，結(jié)合江蘇省普通高中課程標準教學要求，按照“有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則，試卷保持較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，弘揚

2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貼近現(xiàn)實生活，著力引導考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于實施中學語文課程標準，有利于推進中學全面實施素質(zhì)教育。二、考試能力要求二、考試能力要求高考語文考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。A識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能

3、力層級。D鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。F探究：指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。三、考試內(nèi)容及要求三、考試內(nèi)容及要求按照高中課程標準

4、規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容。根據(jù)江蘇省高考方案，另有加考內(nèi)容。必考和加考內(nèi)容均可有難易不同的考查。3（1）鑒賞文學作品的形象、語言和藝術(shù)技巧（2）評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度（三）現(xiàn)代文閱讀（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀文學類文本、論述類文本和實用類文本。文學類文本包括小說、散文、詩歌、戲劇

5、等?？疾椴牧弦孕≌f、散文為主，也可以選擇合適的詩歌或戲劇作品。論述類文本包括說理散文、雜文、論文、評論等；實用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報告、科普文章等?？疾椴牧峡梢赃x用論述類文本，也可以選用實用類文本。1理解B（1）理解文中重要詞語、概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2分析綜合C（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度3鑒賞評價D（

6、1）欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力（2）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價4探究F（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解（四）寫作（四）寫作能運用適當?shù)奈捏w樣式，寫記敘類、議論類和抒情類等文章。表達應用E作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1基礎(chǔ)等級（1）符合題意（2）體現(xiàn)文體特征（3）思想健康，感情真摯（4）中心明確，內(nèi)容充實（5）