專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力題庫(kù)

1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力培訓(xùn)教程題庫(kù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力培訓(xùn)教程題庫(kù)單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1：（：（C）是將受測(cè)者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過(guò)測(cè)量受測(cè)者的行為表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)其特征。A行為事件訪(fǎng)談法B專(zhuān)家小組法C評(píng)價(jià)中心法D.投票選擇法２、著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授（Ａ）是國(guó)際上公認(rèn)的勝任力方法的創(chuàng)始人。A、麥克利蘭博士Ｂ、弗里曼博士Ｃ、愛(ài)德華博士Ｄ、理查德博士３、勝任力，是指在特定工作崗位、組織環(huán)境、文化氛圍中績(jī)優(yōu)者

2、所具備的可以客觀衡量的個(gè)體特征及由此產(chǎn)生的可預(yù)測(cè)的、指向績(jī)效的（Ａ）。Ａ、行為特征Ｂ、思維特征Ｃ、情感思想Ｄ、社會(huì)行為４、下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于勝任力的研究方法？（Ｄ）Ａ、行為事件訪(fǎng)談法Ｂ、問(wèn)卷調(diào)查法Ｃ、情景測(cè)驗(yàn)法Ｄ、測(cè)驗(yàn)評(píng)定法５、崗位勝任力體系主要包含4個(gè)體系，即崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系、崗位勝任力管理體系、崗位勝任力培訓(xùn)體系、（Ａ）。Ａ、崗位勝任力測(cè)評(píng)體系Ｂ、崗位勝任力測(cè)驗(yàn)體系Ｃ、崗位勝任力評(píng)價(jià)體系Ｄ、崗位勝任力考核體系６、建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員勝

3、任力模型，通常有歸納法、推導(dǎo)法以及（Ｂ）3種做法。Ａ、測(cè)試法Ｂ、修訂法Ｃ、評(píng)價(jià)法Ｄ、反證法７、一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員勝任力模型由核心能力素質(zhì)、通用能力素質(zhì)和（Ａ）三部分組成。Ａ、專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)Ｂ、心理能力素質(zhì)Ｃ、應(yīng)激能力素質(zhì)Ｄ、綜合能力素質(zhì)８、什么是專(zhuān)業(yè)技術(shù)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)能力？（Ａ）Ａ、崗位勝任力Ｂ、個(gè)人素質(zhì)能力Ｃ、專(zhuān)業(yè)技能Ｄ、領(lǐng)導(dǎo)能力９、下列哪個(gè)選項(xiàng)是指由認(rèn)證機(jī)構(gòu)證明產(chǎn)品、服務(wù)、管理體系符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范的強(qiáng)制性要求或者標(biāo)準(zhǔn)的合格評(píng)定活動(dòng)

4、。（Ｂ）Ａ、勝任力測(cè)評(píng)Ｂ、勝任力認(rèn)證Ｃ、勝任力測(cè)評(píng)Ｄ、勝任力評(píng)估１０、下列哪個(gè)選項(xiàng)是以心理學(xué)、管理學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)心理測(cè)量、情景模擬或360度評(píng)價(jià)等方法對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的勝任力進(jìn)行的測(cè)量評(píng)價(jià)。（Ａ）Ａ、勝任力測(cè)評(píng)Ｂ、勝任力測(cè)試Ｃ、勝任力認(rèn)證Ｄ、勝任力考核１１、專(zhuān)業(yè)技術(shù)組織建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)晉升標(biāo)準(zhǔn)，主要是建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員各專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)和（Ｃ）。Ａ、能力認(rèn)證Ｂ、素質(zhì)測(cè)評(píng)Ｃ、素質(zhì)模型Ｄ、專(zhuān)業(yè)技能Ｃ、創(chuàng)新技能提高方法Ｄ、學(xué)習(xí)23、

5、提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合能力主要應(yīng)該加強(qiáng)以（Ａ）2個(gè)方面的訓(xùn)練。Ａ、積累和實(shí)踐Ｂ、學(xué)習(xí)和總結(jié)Ｃ、培訓(xùn)和考核Ｄ、態(tài)度和悟性24、（Ｂ）是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在同客觀事物直接接觸的過(guò)程中通過(guò)感覺(jué)器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。Ａ、總結(jié)Ｂ、經(jīng)驗(yàn)Ｃ、積累Ｄ、感悟25、（Ａ）是提高工作效率、保障工作質(zhì)量不可或缺的關(guān)鍵條件。Ａ、良好的工作經(jīng)驗(yàn)Ｂ、良好的基本功Ｃ、滿(mǎn)腔的工作熱忱Ｄ、高效的工作效率26、（Ａ）是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程中，注

6、重聚焦問(wèn)題，突出問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，從解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作具體問(wèn)題入手，真正解決影響崗位任務(wù)的突出問(wèn)題的原則。Ａ、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員問(wèn)題導(dǎo)向的原則Ｂ、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員持之以恒的原則Ｃ、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員善于總結(jié)的的原則Ｄ、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)事求是的原則27、（Ｃ）是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在自我崗位工作實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)工作崗位的自我認(rèn)識(shí)、對(duì)比、評(píng)價(jià)，不斷對(duì)工作情況進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整工作，尋求最佳工作方案的過(guò)程。Ａ、工作積累Ｂ、學(xué)習(xí)積累Ｃ、自我積累Ｄ、經(jīng)驗(yàn)積累28、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

7、崗位工作成果一般分為理論成果、應(yīng)用技術(shù)成果和（Ａ）。Ａ、軟科學(xué)成果Ｂ、實(shí)踐成果Ｃ、經(jīng)驗(yàn)成果Ｄ、結(jié)論成果29、從勝任崗位解決問(wèn)題完成任務(wù)的角度來(lái)看，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作能力是一種獨(dú)立的創(chuàng)造性解決問(wèn)題的綜合能力，具體包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、收集資料能力、邏輯思維能力和（Ｂ）4項(xiàng)基本能力。Ａ、解決問(wèn)題能力Ｂ、表達(dá)能力Ｃ、管理協(xié)調(diào)能力Ｄ、寫(xiě)作應(yīng)用能力30、（Ａ）是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具備的最基本的條件。Ａ、執(zhí)行力Ｂ、綜合素質(zhì)Ｃ、勝任能力Ｄ、管理水平31、專(zhuān)業(yè)技術(shù)

8、人員良好的崗位協(xié)調(diào)能力，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素。協(xié)調(diào)的方式主要有下行協(xié)調(diào)、上行協(xié)調(diào)、平行協(xié)調(diào)、技術(shù)協(xié)調(diào)和（Ａ）Ａ、人際協(xié)調(diào)Ｂ、交際協(xié)調(diào)Ｃ、綜合協(xié)調(diào)Ｄ、全局協(xié)調(diào)32、自我實(shí)現(xiàn)是人本主義心理學(xué)的核心概念，其內(nèi)涵是一個(gè)人力求變成他能變成的樣子。具體來(lái)說(shuō)，自我實(shí)現(xiàn)有2層含義：完滿(mǎn)人性的實(shí)現(xiàn)和（Ａ）Ａ、個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)Ｂ、個(gè)人意愿或夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)Ｃ、個(gè)人行為或成果的認(rèn)可Ｄ、個(gè)人抱負(fù)或愿望的施展38、專(zhuān)業(yè)技術(shù)組織人力資源管理的根本目的是（Ａ）。Ａ