專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力題庫

1、專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力培訓(xùn)教程題庫專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力培訓(xùn)教程題庫單項選擇題單項選擇題1：（：（C）是將受測者進入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價其特征。A行為事件訪談法B專家小組法C評價中心法D.投票選擇法２、著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授（Ａ）是國際上公認(rèn)的勝任力方法的創(chuàng)始人。A、麥克利蘭博士Ｂ、弗里曼博士Ｃ、愛德華博士Ｄ、理查德博士３、勝任力，是指在特定工作崗位、組織環(huán)境、文化氛圍中績優(yōu)者

2、所具備的可以客觀衡量的個體特征及由此產(chǎn)生的可預(yù)測的、指向績效的（Ａ）。Ａ、行為特征Ｂ、思維特征Ｃ、情感思想Ｄ、社會行為４、下面哪個選項不屬于勝任力的研究方法？（Ｄ）Ａ、行為事件訪談法Ｂ、問卷調(diào)查法Ｃ、情景測驗法Ｄ、測驗評定法５、崗位勝任力體系主要包含4個體系，即崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系、崗位勝任力管理體系、崗位勝任力培訓(xùn)體系、（Ａ）。Ａ、崗位勝任力測評體系Ｂ、崗位勝任力測驗體系Ｃ、崗位勝任力評價體系Ｄ、崗位勝任力考核體系６、建立專業(yè)技術(shù)人員勝

3、任力模型，通常有歸納法、推導(dǎo)法以及（Ｂ）3種做法。Ａ、測試法Ｂ、修訂法Ｃ、評價法Ｄ、反證法７、一個完整的專業(yè)技術(shù)人員勝任力模型由核心能力素質(zhì)、通用能力素質(zhì)和（Ａ）三部分組成。Ａ、專業(yè)能力素質(zhì)Ｂ、心理能力素質(zhì)Ｃ、應(yīng)激能力素質(zhì)Ｄ、綜合能力素質(zhì)８、什么是專業(yè)技術(shù)組織的核心競爭能力？（Ａ）Ａ、崗位勝任力Ｂ、個人素質(zhì)能力Ｃ、專業(yè)技能Ｄ、領(lǐng)導(dǎo)能力９、下列哪個選項是指由認(rèn)證機構(gòu)證明產(chǎn)品、服務(wù)、管理體系符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范的強制性要求或者標(biāo)準(zhǔn)的合格評定活動

4、。（Ｂ）Ａ、勝任力測評Ｂ、勝任力認(rèn)證Ｃ、勝任力測評Ｄ、勝任力評估１０、下列哪個選項是以心理學(xué)、管理學(xué)為基礎(chǔ)，通過心理測量、情景模擬或360度評價等方法對專業(yè)技術(shù)人員的勝任力進行的測量評價。（Ａ）Ａ、勝任力測評Ｂ、勝任力測試Ｃ、勝任力認(rèn)證Ｄ、勝任力考核１１、專業(yè)技術(shù)組織建立專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)晉升標(biāo)準(zhǔn)，主要是建立專業(yè)技術(shù)人員各專業(yè)技術(shù)崗位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)和（Ｃ）。Ａ、能力認(rèn)證Ｂ、素質(zhì)測評Ｃ、素質(zhì)模型Ｄ、專業(yè)技能Ｃ、創(chuàng)新技能提高方法Ｄ、學(xué)習(xí)23、

5、提高專業(yè)技術(shù)人員綜合能力主要應(yīng)該加強以（Ａ）2個方面的訓(xùn)練。Ａ、積累和實踐Ｂ、學(xué)習(xí)和總結(jié)Ｃ、培訓(xùn)和考核Ｄ、態(tài)度和悟性24、（Ｂ）是指專業(yè)技術(shù)人員在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識。Ａ、總結(jié)Ｂ、經(jīng)驗Ｃ、積累Ｄ、感悟25、（Ａ）是提高工作效率、保障工作質(zhì)量不可或缺的關(guān)鍵條件。Ａ、良好的工作經(jīng)驗Ｂ、良好的基本功Ｃ、滿腔的工作熱忱Ｄ、高效的工作效率26、（Ａ）是指專業(yè)技術(shù)人員在工作經(jīng)驗積累過程中，注

6、重聚焦問題，突出問題導(dǎo)向意識，從解決專業(yè)技術(shù)崗位工作具體問題入手，真正解決影響崗位任務(wù)的突出問題的原則。Ａ、專業(yè)技術(shù)人員問題導(dǎo)向的原則Ｂ、專業(yè)技術(shù)人員持之以恒的原則Ｃ、專業(yè)技術(shù)人員善于總結(jié)的的原則Ｄ、專業(yè)技術(shù)人員實事求是的原則27、（Ｃ）是專業(yè)技術(shù)人員在自我崗位工作實踐中，通過對工作崗位的自我認(rèn)識、對比、評價，不斷對工作情況進行反思，及時調(diào)整工作，尋求最佳工作方案的過程。Ａ、工作積累Ｂ、學(xué)習(xí)積累Ｃ、自我積累Ｄ、經(jīng)驗積累28、專業(yè)技術(shù)人員

7、崗位工作成果一般分為理論成果、應(yīng)用技術(shù)成果和（Ａ）。Ａ、軟科學(xué)成果Ｂ、實踐成果Ｃ、經(jīng)驗成果Ｄ、結(jié)論成果29、從勝任崗位解決問題完成任務(wù)的角度來看，專業(yè)技術(shù)崗位工作能力是一種獨立的創(chuàng)造性解決問題的綜合能力，具體包括發(fā)現(xiàn)問題能力、收集資料能力、邏輯思維能力和（Ｂ）4項基本能力。Ａ、解決問題能力Ｂ、表達能力Ｃ、管理協(xié)調(diào)能力Ｄ、寫作應(yīng)用能力30、（Ａ）是專業(yè)技術(shù)人員具備的最基本的條件。Ａ、執(zhí)行力Ｂ、綜合素質(zhì)Ｃ、勝任能力Ｄ、管理水平31、專業(yè)技術(shù)

8、人員良好的崗位協(xié)調(diào)能力，是實現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素。協(xié)調(diào)的方式主要有下行協(xié)調(diào)、上行協(xié)調(diào)、平行協(xié)調(diào)、技術(shù)協(xié)調(diào)和（Ａ）Ａ、人際協(xié)調(diào)Ｂ、交際協(xié)調(diào)Ｃ、綜合協(xié)調(diào)Ｄ、全局協(xié)調(diào)32、自我實現(xiàn)是人本主義心理學(xué)的核心概念，其內(nèi)涵是一個人力求變成他能變成的樣子。具體來說，自我實現(xiàn)有2層含義：完滿人性的實現(xiàn)和（Ａ）Ａ、個人潛能或特性的實現(xiàn)Ｂ、個人意愿或夢想的實現(xiàn)Ｃ、個人行為或成果的認(rèn)可Ｄ、個人抱負(fù)或愿望的施展38、專業(yè)技術(shù)組織人力資源管理的根本目的是（Ａ）。Ａ