九年級上語文作業(yè)本答案參考

1、九上語文作業(yè)本參考答案第一單元沁園春雪1.（1）蠟（2）裹（3）嬈（4）遜2.(1）宋題目詞牌名北方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰（2）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》文學才華（這里用文學才華來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）文采（4）數(shù)風流人物還看今朝3.示例：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。4.望。長城、黃河、群山、高原等景觀表達了詞

2、人領(lǐng)略祖國大好河山時的豪邁情懷5.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了對歷代英雄人物的評論基調(diào)，包含了對這些歷史人物的惋惜之情，為后文引出“今朝”的“風流人物”設(shè)下鋪墊。6.能夠建功立業(yè)的英雄人物。表達了詞人堅定的自信和偉大的抱負。7.形象傳神地寫出冰封雪蓋的北國雪景以及這些景物的勃勃生機和昂揚的氣勢，并賦靜態(tài)的景物以動態(tài)。8.虛景。示例：等到天晴了，紅紅的太陽照耀著白白的雪色，就像一身紅裝被素白裹著，兩相映照，格外艷麗！9.雪

3、里行軍情更迫雪中行軍紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚斗志和雄壯軍威10.風卷紅旗過大關(guān)實11.略12.示例：詞中的評論既肯定這些歷史人物作歷史上的功績，又含蓄地批評了他們長于武功而短于文治。歷史書上的表述略。2雨說1.(1）指說話時聲音、語氣很輕很細，溫柔親切。造句略。（2）如同油膏一樣濕潤。造句略2.A3我來了，／我／走得很輕，／而且／溫聲細語地我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在起我呼喚／每一個孩子的乳名／又甜又準我來了，／雷電／不喧嚷，／風／也不

4、擁擠。4.它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨立自主意識覺醒后的光芒。5.在這棵向日葵勝利與自信的姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭取自我解放的抗爭者的同時，還向人們揭示了抗爭者所付出的血的代價，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣。6.示例：一個成長著的孩子的象征。一個想要擺脫父母過于專橫的愛，尋求獨立自主的生命規(guī)劃，努力實現(xiàn)自我價值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受

5、歷史慘重折磨的人們，奮力抗爭，去爭取白我價值的實現(xiàn)，獲得獨立自由的人格的象征。）7.（1）田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。（2）田圃里的泥土潤如油膏，牧場抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡決地跳躍，小溪練習新編的洗衣謠（流水潺潺）3星星變奏曲1.(1）柔（2）爍（3）朧（4）寞（5）顫（6）僵2.凝望安慰疲倦3.示例：星漢燦爛若出其里。七八個星天外。4實際上要表現(xiàn)的是詩人對早晨的熱

6、戀與眷念。5暗喻人生的早晨青春年華。6幾多遺憾，幾多哀怨。7.“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”?！半鼥V詩”的代表詩人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。4外國詩兩首1.(1）暈（2）逝（3）棲（4）嚷（5）撒（6）浸2(1）英國濟8致女兒的信1略2.B3示例：在春天，滋長的，不只是小草，還有我們的理想。4因為這表明女兒不再幼稚，正在跨越從幼

7、稚到成年的界限，將要成為一名成年女性。5在異性或愛人之間的交往中只有保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。6.因為“我”心靈中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應(yīng)該歸功于她；是她在‘’我”面前打開了童話、祖國語言和人類美德的世界，她善于用童話解釋極其復雜的難題。7因為：(1）這是一個很難用童話來解釋的問題；(2）這個問題的提出，表明“我”已不再是個幼稚的孩子了，這出乎奶奶的意料之外，也讓奶奶有些激動。8飽含母愛的“

8、真味與厚味”。9.寫這個令人動容的故事，能更好地讓人體會到母親擺出的愛的盛宴的具體含義。10“忐忑”、“大涼失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過這些心理活動和神態(tài)描寫，把一個十分在意兒子口味、充滿母愛的母親形象刻畫得十分感人。11略第二單元復習1睿蘊撫憫2.C3(1）天涯若比鄰（2）勸君更盡一杯酒（3）不畏浮云遮望眼（1）燕子來時新社梨花落后清明4（1）略（只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）(2）示例：①無臂青年您是

9、如何戰(zhàn)勝生活上的種種困難取得學術(shù)上的成就的？②援藏教師您是如何理解事業(yè)和家庭之間的關(guān)系的？③民警面對兇徒您為什么能這么英勇頑強？（提示采訪的問題應(yīng)該適合采訪對象的贊于與實際。）5.8歲時傷感于人魚公主變成水泡；28歲時讀出了媽媽對孩子的愛。6.這里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神。7.承接上文年齡階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)完整。篇末點題，突出了“常讀常新”的主題。語言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間6.AC9.C10(1）我十日前

10、已寫過這個題目的賦，有草稿還在，請您另外出題。（2）皇上當面講了之所以授他官職的原因。11.故事一：御試進士時，晏殊一見試題就說“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實原因。表現(xiàn)了晏殊誠實不欺的性格。12.末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切也流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅。13.(1）全詩由春天的景物寫起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動鄉(xiāng)愁，吹送歸夢，無往不在。（2）由于春色、春風的熏染，原本帶有傷感情

11、調(diào)的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)夢，也似乎滲透了春的溫馨、明麗色彩。（3）在詩人筆下，這種隨春風而生、逐春風而歸的夢，是一種心靈的慰藉和美的享受。14略第三單元19.故鄉(xiāng)1(l)A(2)B(3)B2.（1）瑟縮（2）隔膜（3）鄙夷3.(1）列舉的省略，說明還有很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情。（2）表示語意未盡，有很多話想說但不知從何說起。（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏長的遲鈍、麻木和生活的痛苦4.因為故鄉(xiāng)的現(xiàn)實與“我”記憶中的故鄉(xiāng)和憧憬中的故

12、鄉(xiāng)都相去甚遠，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。5.人與人之間的隔膜。6.(1）閏土的“偶像”是指菩薩。（2)“我”的“偶像”是指對新生活的希望。7.表達了作者對新生話的執(zhí)著追求，對實現(xiàn)新生活的堅定信心。啟示：空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。只要人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。8將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達了作者對故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)心的痛苦等復雜

13、感情。9.瑞士男孩向“我’，述說歪枝櫻桃樹的來歷。10.父親給“我們”講故鄉(xiāng)的風光，“我們”通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)，“我”在全家人對故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長。11略（提示：抓住年齡、陛格、身份、工作等特點，要能通過語言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格）l0.孤獨之旅1.略（提示：開放性題目注意按要求描寫。）2.③②④①3①“廣泛”移至“聽取”前；②“在這個問題”改為“對這個問題”或“在這個問題上”；③“賠償方案”后加“的過程中”。4.表