人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)教材全冊(cè)

1、#課時(shí)課時(shí)備課教師備課教師授課授課時(shí)間時(shí)間月日課題識(shí)字識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。2、認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。3、培養(yǎng)收集詞語(yǔ)的興趣。4、初步感受秋天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：感悟秋天的美好，養(yǎng)成收集詞語(yǔ)的習(xí)慣。教學(xué)方法教學(xué)方法與手段與手段教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、觀看圖片，激發(fā)興趣：送走了炎熱的夏天，涼爽的秋天便悄悄地來(lái)

2、到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的圖畫(huà)呢！你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑バ蕾p嗎？（播放課件）說(shuō)說(shuō)看到了什么？二、出示詞語(yǔ)，初讀課文：師：欣賞完了秋景，此刻，你最想說(shuō)什么呢？（秋天真美?。。煟菏茄剑锾觳坏懊?，而且連描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)也很美，你們想美美地讀一讀嗎？1、學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)要求把每個(gè)詞語(yǔ)讀正確。注意：不認(rèn)識(shí)的字，文中不再出現(xiàn)拼音了，生字寶寶的音在下面的樹(shù)葉上呢！可要把它念準(zhǔn)！2、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。3、學(xué)生模仿練讀，教師正音。三、自

3、主學(xué)習(xí)，識(shí)記生字：1、出示生字：宜人、疊翠、涼爽、雄壯、華麗、層林盡染、五谷豐登。2、指名帶讀、齊讀詞語(yǔ)。3、合作學(xué)習(xí)、自學(xué)生字：#教學(xué)教學(xué)反思反思課時(shí)課時(shí)備課教師備課教師授課授課時(shí)間時(shí)間.月日課題第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能熟讀成誦課文2、感受秋天的美。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2：感悟秋天的美好，養(yǎng)成收集詞語(yǔ)的習(xí)慣。教學(xué)方法教學(xué)方法與手段與手段教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)

4、1、出示生字詞認(rèn)讀。2、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)認(rèn)讀。二、引導(dǎo)感悟1、出示課文，認(rèn)讀詞組：師：這些調(diào)皮的生字又跑回課文里了，你們還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？2、出示與課文相應(yīng)的圖，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得課文中的哪些詞分別送給它們最合適，為什么？3、誰(shuí)能美美地讀一讀課文？指名讀，并進(jìn)行鼓勵(lì)性指導(dǎo)：如：你聽(tīng)，他這個(gè)“大雁南飛”讀得不錯(cuò)，使我們仿佛看到了“高高的天空中漂浮著幾朵薄紗似的白云，一群群大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形?！眮?lái)學(xué)學(xué)他的語(yǔ)氣，做