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1、第二單元自然界的水第4課時水的組成、凈化及愛護水資源課標要求:課標要求:1通過電解水的實驗,認識水的組成,認識電解水的實驗裝置,記住實驗的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物。2了解純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別。學(xué)會簡單、常用的檢驗硬水與軟水的方法,了解硬水軟化的常用方法。3了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常用的凈化水的方法,了解自來水的凈化原理。4初步學(xué)習(xí)過濾的原理及操作。5知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況;了解世界和我國的水資源情況;掌握水體污染的
2、來源、危害以及防治水體污染的措施。知識整理:知識整理:一、水1、水的組成——電解水的實驗①加入硫酸或氫氧化鈉的目的:增強水的導(dǎo)電性②化學(xué)反應(yīng):2H2O2H2↑O2↑通電???③結(jié)論:水在通電的條件下,發(fā)生了分解反應(yīng),生成氫氣和氧氣。這說明水中含有氫(H)、氧(O)兩種元素,是一種化合物。④推論:①水是由氫、氧元素組成的。②一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。③化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分。2、水的化學(xué)性質(zhì)、水的化學(xué)性質(zhì)(1)
3、通電分解2H2O2H2↑O2↑通電???(2)水可遇堿性氧化物反應(yīng)生成堿(可溶性堿),例如:H2OCaO==Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反應(yīng)生成酸,例如:H2OCO2==H2CO33、水的凈化、水的凈化(1)方法:靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾。其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。(2)硬水與軟水A定義:硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。B鑒別方法
4、:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水C硬水軟化的方法:蒸餾、煮沸D長期使用硬水的壞處:浪費肥皂,洗不干凈衣服;鍋爐容易結(jié)成水垢,不僅浪費燃料,還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。(3)過濾:過濾:②取少量泥沙放在一杯自來水中,經(jīng)攪拌觀察到水變_____________,將其從簡易凈水器上部倒入人,在下端管口接水,觀察到水變_______________。(2)分析與思考:①簡易凈水器起_____________作用,可
5、以除去_______________,不能除去__________。②若將硬水通過簡易凈水器,能否變?yōu)檐浰繛槭裁??________________________。(3)結(jié)論:簡易凈水器可以將水________________,但不能得到___________水。⑷拓展:若想達到純凈的水,應(yīng)采用______________的方法?!窘馕觥看祟}考查水的凈化方法。過濾只能除去不溶性雜質(zhì),不能除去一些可溶性的雜質(zhì)。食鹽溶解后食鹽水通過自制簡
6、易凈水器過濾之后變澄清了,食鹽水中溶解的食鹽并未改變,咸味不變。細沙不溶于水,含有細沙的自來水經(jīng)過簡易凈水器過濾之后變澄清了?!敬鸢浮?1)①無;咸;相同②渾濁;澄清(2)①過濾不溶性雜質(zhì);不溶性雜質(zhì);可溶性物質(zhì)②不能,因為不能除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物(3)過濾凈化;純凈⑷蒸餾【例2】以下是省水環(huán)境監(jiān)測中心2006年4月發(fā)布的全省地表水資源質(zhì)量狀況中的一部分:(1)主要污染指標表述的文字中,涉及到的元素有N、_______、___
7、____等。(寫出兩種元素符號即可)(2)屬于重金屬污染的河段是___________。(填編號)(3)造成總磷超標的主要來源可能是______________________(4)水中的藻類生長繁殖過快能導(dǎo)致水質(zhì)惡化并發(fā)生“水華”現(xiàn)象。已知藻類含有化學(xué)式為C106H2630110N16P的物質(zhì),請你分析:上述哪個河段最有可能出現(xiàn)藻類大量繁殖___________________。(填編號)(5)請你舉出一種防止水體污染的措施:____
8、____________________?!窘馕觥看祟}考查水體污染的原因和防止措施。(1)從表中B、C選項中可看出,涉及到的元素有Hg、N、P、H、O元素(2)表中B選項中主要污染物是HgHg屬于重金屬;(3)大量使用磷肥和含磷洗衣粉會造成磷的超標(4)從C選項中可看出N、P元素含和化學(xué)需氧量高,有利于藻類的繁殖?!敬鸢浮?1)Hg、P、H、O任兩種元素2)B(3)使用磷肥或含磷洗衣粉(4)C(5)工廠排放的廢水、城市生活排放的污水要進
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