人教版語文六年級(jí)上冊第四單元復(fù)習(xí)資料全面

1、1六年級(jí)上冊語文第四單元復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊語文第四單元復(fù)習(xí)生字詞生字詞邀o游和藹ǎi渺miǎo小璀cuǐ璨cn恩賜c濫ln用礦kung產(chǎn)資zī源晶jīng瑩yng慷kān慨kǎi威脅xi目睹dǔ枯竭ji滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾世外桃源酋qi長麋m鹿l駿jn馬雄鷹yīng潺潺chn松脂zhī嬰yīng兒眷jun戀土炕kng肆s虐n盤踞j破碎滋潤滋養(yǎng)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟紛至沓t來從天而降生命垂危風(fēng)雨同舟奄奄一息多音字多音字一葉扁piān舟供gn

2、g品困難nn無數(shù)sh降jing臨模m仿流血xiě扁biǎn平提供gōng災(zāi)難nn數(shù)shǔ不清投降xing模m樣血xu管倒do影參cān天卷juǎn過倒dǎo下人參shēn試卷jun形近字形近字晶（晶瑩）瑩（晶瑩）藹（和藹）資（資源）礦（礦產(chǎn)）賜（恩賜）濫（濫用）品（品味）熒（熒光）竭（竭力）姿（姿色）曠（曠課）碣（踢球）監(jiān)（監(jiān)視）脅（威脅）睹（目睹）堵（堵?。┑浚ǖ磕睿E（駿馬）竣（竣工）眷（眷戀）協(xié)（協(xié)作）賭（賭博）諸（諸位）掉（掉隊(duì)

3、）?。∏危┚U(xiǎn)峻）券（證券）四字詞語復(fù)習(xí)四字詞語復(fù)習(xí)空無一人映入眼簾和藹可親群星璀璨別無去處子孫后代生機(jī)勃勃一命嗚呼難逃厄運(yùn)茍延殘喘面目全非罪魁禍?zhǔn)孜宋俗黜懮茞阂婧﹂W閃發(fā)光子子孫孫永流不息風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股山川共存日月同輝竭澤而漁敵眾我寡長遠(yuǎn)之計(jì)論功行賞百年大計(jì)近義詞近義詞3學(xué)小品文語言的生動(dòng)形象性。（１）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體

4、現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來極富感染力。（２）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！懊煨　笔俏⒉蛔愕赖囊馑迹@句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。（３）人類生活

5、所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。（４）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡模矗叭f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人

6、類居住的第二個(gè)星球。這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“４０萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“４０萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。（５）“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話引用了宇航員的感嘆，與前