人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)考點(diǎn)分單元合集

1、1人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)（考點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)的課文1、《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的（潮來(lái)有）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮去后）的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的（奇特、雄偉、壯觀）。2、《雅魯藏布大峽谷》首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”（青藏高原）上，與（珠穆朗瑪峰）為鄰。接著，通過(guò)（列數(shù)字、作比較）的說(shuō)明

2、方法，說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。然后，從大峽谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多樣性）等方面描繪了峽谷的奇異景觀。3、《鳥(niǎo)的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚（靜態(tài)）的大榕樹(shù)和第二天早晨（群鳥(niǎo)活動(dòng)）的景象。寬闊清澈的河流，充滿(mǎn)生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，構(gòu)成一幅高雅清幽的風(fēng)景畫(huà)，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)作者對(duì)大自然生命力的（熱愛(ài)）和（贊美）。4、《火燒云》以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪

3、出（火燒云的奇妙景色），為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的（喜愛(ài)與贊美）。二、背誦《觀潮》第三、四自然段。默寫(xiě)：霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路叮叮咚咚泉高高下下樹(shù)三、比較詞語(yǔ)潮（潮濕）稱(chēng)（稱(chēng)贊）鹽（食鹽）籠（籠罩）蒙（蒙受）沸（沸騰）嘲（嘲諷）彌（彌漫）監(jiān)（監(jiān)視）蘢（蔥蘢）朦（朦朧）拂（吹拂）貫（貫穿）恢（恢復(fù)）屹（屹立）滔

4、（滔滔）脈（山脈）燦（燦爛）慣（習(xí)慣）詼（詼諧）吃（吃飯）蹈（舞蹈）詠（歌詠）仙（仙境）3六、近義詞籠罩——覆蓋屹立——矗立鼎沸——沸騰顫動(dòng)——顫抖霎時(shí)——頓時(shí)恢復(fù)——復(fù)原壯麗——壯美奇異——奇特映襯——襯托神秘——神奇呈現(xiàn)——展現(xiàn)預(yù)料——預(yù)測(cè)燦爛——絢爛陸續(xù)——繼續(xù)茂盛——茂密糾正——改正逼近——靠近仿佛——似乎熱鬧——喧鬧展示——展現(xiàn)兇猛——兇狠威武——威嚴(yán)鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定沉靜——寂靜光明——光亮七、反義詞寬闊——狹窄沸騰——沉寂屹立—

5、—倒塌平靜——?jiǎng)邮帍?qiáng)烈——微弱置疑——相信多樣——單一美麗——丑陋靜寂——嘈雜熱鬧——冷清興奮——憂(yōu)愁模糊——清晰兇猛——溫柔鎮(zhèn)靜——慌張愛(ài)好——厭惡逼近——遠(yuǎn)離光明——黑暗奇特——普通珍貴——低廉風(fēng)平浪靜——波濤洶涌八、量詞一（頭）小白豬一（條）白線一（段）石子路一（只）鳥(niǎo)一（條）狗一（座）小山一（段）紅霞一（株）榕樹(shù)一（聲）鳥(niǎo)叫一（根）樹(shù)枝一（堵）水墻一（只）小船一（點(diǎn)）縫隙一（層）薄霧一（條）峽谷一（個(gè)）熱點(diǎn)一（支）樂(lè)曲一（片）綠