人教版小學語文四年級上冊各單元教材解讀

1、人教版小學語文四年級上冊第一單元備課一、單元教材分析本組教材的單元主題是“自然奇觀”，其中包括兩篇精讀課文《觀潮》《鳥的天堂》和兩篇略讀課文《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》，還安排了很多與主題密切相關的學習內(nèi)容，如“資料袋”中有相關背景材料的介紹；“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流、進行習作練習；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。通過學習本組教材，使學生感受到大自然就像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，

2、在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，學生熱愛大自然的思想感情便會油然而生。二、教學設計理念本單元教學按照整組教學的思路來進行綜合設計：用綜合實踐活動貫穿整個教學單元的教學過程，把課文學習、語文園地和積累運用的教學有機地排在活動的各個環(huán)節(jié)，使單元教學過程成為一次融課內(nèi)學習與課外實踐活動于一體、語文學習與熱愛大自然教育融為一體的系列化綜合活動過程。以此調(diào)動學生對整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學生從總體上感知、把握單元學習內(nèi)容的

3、能力，提高學生綜合語文素養(yǎng)，激發(fā)學生對單元學習主題進行探究的欲望。三、單元教學目標知識與技能：1.認識“罩、屹”等27個生字，會寫“潮、稱”等27個生字。積累詞語，要求會讀會認27個詞語，會寫會運用22個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語段、《語文園地》中的“日積月累”描寫自然景觀的四副趣聯(lián)及課外搜集的相關資料。3.培養(yǎng)學生通過朗讀、想象、結合自己的生活經(jīng)驗及抓住關鍵詞句等方法來品味語言的意識和能力。4.培養(yǎng)

4、學生圍繞主題進行資料搜集、觀察、實踐探究的能力、口頭和書面表達自己的探究結果、體驗和感受的能力。過程與方法：1采用“整體感知、部分體驗與主題實踐、整體感悟”的方法，進行單元整組教學，在單元各篇課文和課外資料進行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會文章所表達的情感和思想；通過整體回顧來進行知識和思想的系統(tǒng)整理。2.在體會課文所描寫自然景觀美好的同時，引導學生積極、主動地領悟作者的表達方法，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律。在閱讀、實踐探究的基礎上能夠運用自

5、己的語言生動地描述大自然的景物。情感、態(tài)度與價值觀：1.在閱讀中感受大自然的壯觀、美麗與神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。2.認識語文在生活中的價值，熱愛語文，享受語文實踐的樂趣。四、教學重難點：1、培養(yǎng)學生整體學習單元內(nèi)容的能力，使知識更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。2、增強自主學習的能力，用一篇課文學會的方法自己學習相關的課文，舉一反三，學習更靈活，興趣更強。3、引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面。重視學生語言的積累，

6、課文中的精彩片斷讓學生熟讀背誦10、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。11、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。12、學生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時，進一步體會觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。13、積累花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)學習語文的興趣。四、重難點：1、借助以前學習古詩的方法，自主學習，理解詩句意思。2體會詩人的心境，能與他人交流讀詩的感

7、受。3、了解作者是怎樣用生動準確的語言描寫出爬山虎葉子和腳的特點，知道爬山虎是怎樣向上爬的。4、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生口語交際的興趣，倡導積極肯定的評價方式，激勵交際信心，加強實踐、突出互動，發(fā)展學生交際語言。5、積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。6、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。7、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。五、教學措施：在進行本組教學時，既要在學習課

8、文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學習寫觀察日記，開展語文實踐活動。教師要引導學生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習慣。在教學時，還要充分注意“導語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關性，有機整合，提高教學效率。六、課時安排：5、《古詩兩首》2課時6、《爬山虎的腳》2課時7、《蟋蟀的住宅》2課時8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》1課時《語文園地二》5課時人教版小學語文四年級上冊第

9、三單元備課一、教材分析本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學習，“資料袋”“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”等也圍繞這一專題安排，整組教材形成了一個比較嚴密的教學系統(tǒng)。二、教學目標1、認識本組生字，會寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。2、明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。3、朗讀