四年級上冊語文各單元輔導要點

1、1四年級上冊語文各單元輔導要點第一單元主題：“自然奇觀”展現(xiàn)大自然的神奇，邊讀邊想象，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。第1課《觀潮》1、讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱了解課文大意：課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。《講透教材》P2“奇觀”指的是什么？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天

2、下奇觀？2、第3.4自然段重點朗讀，要求背誦的。是從遠到近的順序寫的，先聞其聲，再觀其形，思其序。大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了，開始只是一條白線；近些，只見白浪翻滾；浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。兩丈有多高，從中你感受到什么？潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢洶涌澎湃。3、找出課文中寫得具體形象的句子?！督虆ⅰ稰3.44、造句：依舊、猶如、好象第3課《鳥的天堂》1、讀課文，記生字。注

3、意“茫，規(guī)律”的寫法。多音字：樂、干、數、泊、應、盛。區(qū)分“陸續(xù)、繼續(xù)”感知全文大意：課文記敘了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。第一次經過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見一只鳥的影兒，產生了“鳥的天堂”沒有一只鳥兒的想法。第二次再去時，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。見《教參》P14課文第7.8.12自然段要求背誦2、鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？“鳥的天堂”指的是

4、天馬河上的一株榕樹。鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣。3、“枝干的樹木不可計數”的原因是什么？（枝上又生根……）4、課后第3題，見《教參》P15語文園地一1、聽寫：詞語盤點中“讀讀寫寫”的詞語2、口語交際與寫作中，要寫出哪些景物給你留下了深刻的印象，突出哪一點奇特之處。我的發(fā)現(xiàn)：讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。日積月累：有關自然景觀的對聯(lián)，要求背誦的趣味語文：認識對聯(lián)用字的精

5、妙與回文。了解“好”在對聯(lián)中的讀音和意思。31、讀課文，記生字。注意“蔽、搜、拋”。多音字“差、曲、彈、扒”。課文大意：課文開門見山地引出說明對象，從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由外到內寫出了住宅的特點，接著寫蟋蟀修建住宅的經過。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。介紹住宅的外部：蟋蟀的住宅在一條傾斜的隧道，出口的地方有一叢草，門口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平臺。住宅內部的特點是簡潔、清潔、干燥、衛(wèi)生。2、“隨遇而安”什么意思，遇是什么意思。

6、從哪里可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？《教參》P433、為什么說它的住宅可以算是“偉大的工程”？因為蟋蟀靠著簡單、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一點一點挖掘出這樣整潔、衛(wèi)生、干燥的巢穴?！督虆ⅰ稰43蓋房子經過：蟋蟀蓋房子時，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，用后腿上的兩排鋸推土撲開。4、文中采用大量的擬人寫法，如“專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息”從中體會到作者對蟋蟀的喜愛和贊賞。語文園地二1、詞語盤點2、口

7、語交際與作文：觀察要仔細，要反復地看，多個角度看。3、我的發(fā)現(xiàn)：因為觀察得認真、細致，經歷了長期的觀察，所以作者才能把句子寫得這么具體、準確。4、日積月累：以兒歌的形式告訴我們每月里的典型花卉。5、成語故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已經有通盤的考慮和充分的把握。文與可筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？課文中哪句可以解釋文章的題目？從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？第8課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1、瀏覽課文，了解大意，記生字。課文講

8、的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進行比較，發(fā)現(xiàn)所有的大陸都能吻合在一起，經過不斷考察，提出大陸漂移學說。2、他的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？仔細觀察，認真思考，反復論證3、“靜謐”（寧靜）“不可思議”（不可想象，不能理解）“浩如煙?！保ㄐ稳菸墨I資料非常豐富，說明他經歷的艱辛和挫折）第三單元主題“走進奇妙的童話世界”了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，學寫一篇童話故事。第9課《