蘇教版小學(xué)四年級語文上冊各單元集體備課稿

1、語文四年級上冊第一單元集體備課語文四年級上冊第一單元集體備課主備人：江燕時間：2016.8.30出席教師：侯培冬、吳銀霞、江燕、張利、周洪光地點：四年級辦公室一、單元教材分析：一、單元教材分析：本單元式詩歌單元《老師，您好！》《但愿人長久》《古詩兩首》《秋天》。這一組的課文體裁豐富，有現(xiàn)代詩，文包詞，古詩，也有兒童詩。這一組課文前兩篇敘述了教師節(jié)、中秋節(jié)中，人們美好的愿望和情感。后面的古詩和《秋天》一課，雖然沒有寫到節(jié)日，但它們同樣蘊涵

2、了人們美好的情感。后面的作文，與節(jié)日有關(guān)。練習(xí)中的讀讀背背，是對教師的贊美。這一組課文，主題不是很清晰。但基本上，蘊涵這樣一條主線——贊美人間美好的愿望和情感。二、單元教學(xué)要求：二、單元教學(xué)要求：知識目標(biāo)知識目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學(xué)會本單元34個生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的10個字也要求會認(rèn)讀；3、引導(dǎo)學(xué)生利用語言材料進行想象，積累詩詞章句。4、觀察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，張揚個性，寫一篇介紹性短

3、文?！独蠋?，您好》重點理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花”等的意義，表達尊師感情?！兜溉碎L久》體會詩人情感的變化，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的意義。《古詩兩首》體會詩歌的意境，讀出詩歌的韻味?！肚锾臁穼W(xué)習(xí)和積累擬人化的寫法，體會秋天景物的特點。五、課堂教學(xué)實施策略五、課堂教學(xué)實施策略1、利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對應(yīng)性，幫助學(xué)生擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書。2、利用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，授課時，把課堂交給學(xué)生，讓

4、他們自己去試著完成學(xué)習(xí)過程3、找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，營造輕松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽地我手寫我心，在習(xí)作中表達真情實感。4、進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，重視學(xué)生的識字、寫字，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。5、讀讀背背，應(yīng)該是詩歌教學(xué)的主要方法。詩歌凝練的語言是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、模仿的范例。引導(dǎo)學(xué)生讀得進、記得住、用得出，這是詩歌教學(xué)的最高境界。