蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課單元計(jì)劃

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課計(jì)劃第一單元備課計(jì)劃第一單元備課計(jì)劃知識(shí)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學(xué)會(huì)本單元34個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的10個(gè)字也要求會(huì)認(rèn)讀；3、引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)言材料進(jìn)行想象，積累詩(shī)詞章句。4、觀察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，張揚(yáng)個(gè)性，寫一篇介紹性短文。5、口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感謝，幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感目標(biāo)單元主題：詩(shī)詞賞鑒1《老師，您好

2、！》引導(dǎo)學(xué)生理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。2《但愿人長(zhǎng)久》體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。3《古詩(shī)兩首》理解兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。4《秋天》了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。5習(xí)作一，激發(fā)孩子觀察生活，勇于設(shè)計(jì)。內(nèi)容提要圍繞“詩(shī)詞鑒賞”這一主題選編了4篇課文?！独蠋?，您好》是一首抒情詩(shī)，通過描寫教師事業(yè)的崇高和美好，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的感激和祝愿

3、?！兜溉碎L(zhǎng)久》以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作過程?！豆旁?shī)兩首》分別是唐代詩(shī)人劉禹錫在途經(jīng)洞庭湖時(shí)對(duì)洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山時(shí)看到月映清江，借景抒情的詩(shī)作?！肚锾臁肥且皇赚F(xiàn)代詩(shī)，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。研究重點(diǎn)《老師，您好》重點(diǎn)理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花”等的意義，表達(dá)尊師感情。《但愿人長(zhǎng)久》體會(huì)詩(shī)人情感的變化，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

4、”的意義?！豆旁?shī)兩首》體會(huì)詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)歌的韻味?！肚锾臁穼W(xué)習(xí)和積累擬人化的寫法，體會(huì)秋天景物的特點(diǎn)。課堂課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)施實(shí)施策略策略1、利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對(duì)應(yīng)性，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書。2、利用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)，把課堂交給學(xué)生，讓他們自己去試著完成學(xué)習(xí)過程3、找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，營(yíng)造輕松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽地我手寫我心，在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。4、進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀

5、懂一段話，寫好一段話，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：本單元課文的教學(xué)要注重理解課文，能完成課后思考?！段医o江主席獻(xiàn)花》體會(huì)作者的自豪感與幸福感?！短彀查T廣場(chǎng)》引領(lǐng)學(xué)生弄明白：天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》感知他的愛國(guó)之心。難點(diǎn)：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到三篇文章中主人公的心情和幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。課堂課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)施實(shí)施策略策略1、教師應(yīng)有相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料幫助學(xué)生理解課文，拓寬學(xué)生