蘇教版小學四年級語文上冊說課稿

1、四年級上冊說課稿1《老師，您好》一、教學內容：《老師，您好》是九年義務教育六年制小學語文蘇教版教材第七冊第一單元中的一首抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師的感激、熱愛的思想感情。全詩有兩條線索：一條是描寫和咱美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿。兩條線索交錯發(fā)展構成了明快的節(jié)奏和鮮明的主題。二、說學情：學生通過前面三年的學習，已經具有一定的概括能力、質疑習慣和抓重點詞句理解文章內容的能力，

2、對于含義深刻的詞語的理解已經掌握了一些方法。所以面對這首抒情詩，學生通過多讀能了解本首詩的含義。三、說教學目標：根據以上教材特點和學生的情況，我確定了本課教學目標和實驗目標：教學目標：1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。實驗目標：利用教師節(jié)這一契機，以籌備教師節(jié)慶祝活動為目的，讓學生去搜集資料，調動已有知識和情感，加深對教師的理解和認

3、識，激發(fā)學生熱愛教師的思想感情。四、說教學重點、難點：重點是掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握本課重點句子。難點是理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。五、說學法：根據學生的情況，我確定本課的學法主要為以下三點：①注重學生讀書的個體情感體驗，充分運用讀、思、議、練的方法學習課文，做到以讀的為本，注重讀的效果；②抓住重點詞句，理解課文的語言文字，理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。③注

4、重課堂交流。做到師生間交流，學生間交流，共同體驗成功的歡樂。六、教學方法：本文的教學我選擇了“激情導練”為主要教法，主要依據有兩條：依據之一是我認為激情導練法最能體現老師主導與學生主體的完美統(tǒng)一，以情帶動學生的理解和感悟。依據之二是我覺得這種以導練為主體的訓練程序，最適于突破本文教學中的重點和難點。七、說教學準備：師生共同搜集相關資料，學生課前走訪教師。八、教學時間：2課時，本次說的是第一課時的設計安排。九、教學過程設計設計本課教學時，

5、我以理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情為主線，主要從通過以下幾個環(huán)節(jié)來完成學習目標。（一）談話導入，調動情感。1、匯報走訪教師的感想，主要談談他們教書育人的感受。2、教師在你們心目中的形象？2、小組合作，排練詩朗誦。十、說板書設計：本課在設計板書時，緊緊抓住重點詞語展開。板書設計重點突出，脈落清晰，既展示了教師的教路，又體現了學生的學路，對文章的內容和中心都有所提示還體現了詩歌獨特的形式，對學生理解詩歌有很好的幫助作用。5、