蘇教版小學(xué)語文四年級上冊練習(xí)4教學(xué)設(shè)計

1、堂二次備課二次備課二次備課內(nèi)容練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1通過閱讀短文讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。2繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。3練習(xí)寫好鋼筆字。4熟記成語，積累詞匯。5口語訓(xùn)練，說漫畫教學(xué)重點、難點：重點：詞句訓(xùn)練、口語交際。難點：口語交際教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：三課時第一課時一：導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4二：教學(xué)第一題：1誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問真不少”2練習(xí)：

2、讀短文思考：1我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時，對哪個漢字產(chǎn)生了疑惑？2他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？3閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過來，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。4說說在生活中處處留心你都學(xué)會了哪些生字？5遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什么方法學(xué)習(xí)（通過查找工具書，也可

3、小組互動）3、說說生活中處處留心學(xué)到語文知識的事例。第二課時一、教學(xué)第二題：1讀讀背背2下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀，補充：象形字：山，日，月，火會意字：滅，看，森，林形聲字：清，鈴，雹，悶，問指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個成語，讀準(zhǔn)每個音。堂二次備課二次備課二次備課內(nèi)容師：彎腰又駝背，生：哈哈！師：我們坐起來。生：不學(xué)小蝦米！請評價一下，我們的對話怎么樣？（根據(jù)評價，引出要求——注意語氣[板書]）二、聯(lián)系實際，激發(fā)說的

4、欲望。1、談?wù)勀愦藭r的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢境來談。（指名說，盡量多說，教師及時做出評價。）2、引出要求——大方真實。[板書]3、談?wù)勀銓埨蠋煹目捶ǎ浚ǜ鶕?jù)學(xué)生實際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。）4、引出要求——發(fā)自內(nèi)心。[板書]5、教師及時做出評價，幫助學(xué)生保持本次口語交際的參與熱情。三、引入正題，進行“說漫畫”口語交際。1、提問：同學(xué)們喜歡漫畫嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。）2

5、、欣賞課文中的漫畫（剛放出畫時不要立刻提出要求，留出空白，學(xué)生小聲議論也可，暗暗贊嘆也可。）3、談?wù)勀愕母惺?。（鼓勵學(xué)生按口語交際的要求，大方的、真實的表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感受。）4、根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)交流。5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導(dǎo)）[板書：相信自己不過分自卑、不過分自大、]四、總結(jié)，課堂延伸實踐活動。1、再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？2、根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫

6、畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。3、談?wù)勀氵€看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。（卡通漫畫、生活漫畫）4、老師與學(xué)生同看漫畫，分享少年時的快樂。（老師也準(zhǔn)備了一些雜志《少年漫畫》，請同學(xué)們和老師一起分享少年時的快樂。）5、師生同看漫畫，個別交流。6、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。五、提出希望。短短45分鐘過去的太快了，和你們在一起的時光真的很快樂！這節(jié)課我們了解到……（引出