蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元集體備課講稿

1、語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課主備人：時(shí)間：出席教師：地點(diǎn)：四年級(jí)辦公室一、單元教材分析：一、單元教材分析：本單元式詩(shī)歌單元《老師，您好！》《但愿人長(zhǎng)久》《古詩(shī)兩首》《秋天》。這一組的課文體裁豐富，有現(xiàn)代詩(shī)，文包詞，古詩(shī)，也有兒童詩(shī)。這一組課文前兩篇敘述了教師節(jié)、中秋節(jié)中，人們美好的愿望和情感。后面的古詩(shī)和《秋天》一課，雖然沒(méi)有寫到節(jié)日，但它們同樣蘊(yùn)涵了人們美好的情感。后面的作文，與節(jié)日有關(guān)。練習(xí)中的讀讀背

2、背，是對(duì)教師的贊美。這一組課文，主題不是很清晰。但基本上，蘊(yùn)涵這樣一條主線——贊美人間美好的愿望和情感。二、單元教學(xué)要求：二、單元教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學(xué)會(huì)本單元34個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的10個(gè)字也要求會(huì)認(rèn)讀；3、引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)言材料進(jìn)行想象，積累詩(shī)詞章句。4、觀察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，張揚(yáng)個(gè)性，寫一篇介紹性短文?！独蠋煟谩分攸c(diǎn)理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花

3、”等的意義，表達(dá)尊師感情。《但愿人長(zhǎng)久》體會(huì)詩(shī)人情感的變化，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意義。《古詩(shī)兩首》體會(huì)詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)歌的韻味。《秋天》學(xué)習(xí)和積累擬人化的寫法，體會(huì)秋天景物的特點(diǎn)。五、課堂教學(xué)實(shí)施策略五、課堂教學(xué)實(shí)施策略1、利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對(duì)應(yīng)性，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書。2、利用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)，把課堂交給學(xué)生，讓他們自己去試著完成學(xué)習(xí)過(guò)程3、找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，營(yíng)造輕松

4、的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽地我手寫我心，在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。4、進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，重視學(xué)生的識(shí)字、寫字，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。5、讀讀背背，應(yīng)該是詩(shī)歌教學(xué)的主要方法。詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、模仿的范例。引導(dǎo)學(xué)生讀得進(jìn)、記得住、用得出，這是詩(shī)歌教學(xué)的最高境界。因?yàn)?，學(xué)生的生活閱讀的不足讓他們?cè)隗w悟詩(shī)歌的情感時(shí)可能無(wú)