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1、#第十七課次第十七課次第十七課次第十七課次【【開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課時(shí)間】】201620162016年年44月月202020日星期三日星期三日星期三1~21~21~2節(jié)節(jié)【【開(kāi)課班級(jí)開(kāi)課班級(jí)開(kāi)課班級(jí)開(kāi)課班級(jí)】】高職護(hù)理高職護(hù)理高職護(hù)理185718571857、、185818581858班班【【開(kāi)課課題開(kāi)課課題開(kāi)課課題開(kāi)課課題】】第三章第三章第三章循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第一節(jié)第一節(jié)第一節(jié)概
2、述概述概述(一)(一)(一)【【教學(xué)目的教學(xué)目的教學(xué)目的教學(xué)目的】】1、了解:循環(huán)系統(tǒng)疾病發(fā)病的狀況。2、理解:循環(huán)系統(tǒng)的解剖和生理概要。3、掌握:循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理評(píng)估的要點(diǎn)。【【教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)方法】】啟發(fā)式講授啟發(fā)式講授啟發(fā)式講授【【重重難難點(diǎn)點(diǎn)】】重點(diǎn):循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、護(hù)理評(píng)估重點(diǎn):循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、護(hù)理評(píng)估重點(diǎn):循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、護(hù)理評(píng)估難點(diǎn):循環(huán)系統(tǒng)常見(jiàn)癥狀和體征的護(hù)理。難點(diǎn):循環(huán)系統(tǒng)常見(jiàn)癥狀和體征的
3、護(hù)理。難點(diǎn):循環(huán)系統(tǒng)常見(jiàn)癥狀和體征的護(hù)理?!尽窘叹呓虆⒔叹呓虆⒔叹呓虆⒔叹呓虆ⅰ俊俊丁秲?nèi)科護(hù)理內(nèi)科護(hù)理內(nèi)科護(hù)理》》胡月琴、章正福胡月琴、章正福胡月琴、章正福東南大學(xué)出版社第東南大學(xué)出版社第東南大學(xué)出版社第22版版《《內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)》》尢黎明尢黎明尢黎明人衛(wèi)出版人衛(wèi)出版人衛(wèi)出版第六版第六版第六版《《201620162016年全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)年全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)年全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》》人衛(wèi)出版人衛(wèi)出版人衛(wèi)
4、出版【【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】】一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)55分鐘分鐘分鐘二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課55分鐘分鐘分鐘三、進(jìn)行新課三、進(jìn)行新課三、進(jìn)行新課757575分鐘分鐘分鐘四、內(nèi)容小結(jié)并布置課后作業(yè)四、內(nèi)容小結(jié)并布置課后作業(yè)四、內(nèi)容小結(jié)并布置課后作業(yè)55分鐘分鐘分鐘#(一)健康史1.人口學(xué)資料2.既往史3.家族史4.個(gè)人生活史5.用藥情況6.職業(yè)環(huán)境史(二)身體狀況1.心源性呼吸困難:左心衰竭最常見(jiàn)的
5、早期癥狀,左心功能不全的典型表現(xiàn)。表現(xiàn)形式:①勞力性呼吸困難②陣發(fā)性夜間呼吸困難③端坐呼吸④急性肺水腫2.心源性水腫:主要見(jiàn)于右心衰竭。其他:大量心包積液、縮窄性心包炎機(jī)制:有效循環(huán)血量減少→腎血流量減少→腎小球?yàn)V過(guò)率降低→繼發(fā)性醛固酮增多→鈉水潴留,靜脈淤血→毛細(xì)血管靜水壓增高→組織液回吸收減少臨床特征:①墜積性水腫,即首先出現(xiàn)在身體下垂部位;②活動(dòng)后加重,休息后可減輕或消失;③對(duì)稱性,凹陷性,上行性,嚴(yán)重可伴有胸水、腹水。3.胸痛:
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