四年級數(shù)學(xué)平行四邊形和梯形練習(xí)題含答案

1、第七講第七講平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第四單元教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第四單元《平行四邊形和梯形整理和復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2、通過對平行四邊形和梯形的整理與復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、

2、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。通過對平行四邊形和梯形的整理與復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點：如何有序整理知識。教學(xué)難點：如何有序整理知識。一、一、回憶梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)回憶梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課前讓學(xué)生對第四單元的知識進行整理，上課以后小組交流。課前讓

3、學(xué)生對第四單元的知識進行整理，上課以后小組交流。師：四人小組討論、交流。師：四人小組討論、交流。（1）小組內(nèi)交流小組內(nèi)交流（2）匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說教師板書。匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說教師板書。師：我們這一單元主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：平行四邊形和梯形的整理和復(fù)習(xí)）師：我們這一單元主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：平行四邊形和梯形的整理和復(fù)習(xí)）知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：垂直垂直同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系同一平面內(nèi)兩條直線的

4、位置關(guān)系平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形平行平行的整理和復(fù)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形。平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形。梯形：只有一組對邊平行的四邊形。梯形：只有一組對邊平行的四邊形。二、二、典型例題、溝通聯(lián)系典型例題、溝通聯(lián)系1、下面的各組直線，哪組互相平行？哪組互相垂直？該用什么方法檢驗?zāi)兀肯旅娴母鹘M直線，哪組互相平行？哪組互相垂直？該用什么方法檢驗?zāi)?？你在日常生活中還見過哪些互相垂直或互相平行的例子？你

5、在日常生活中還見過哪些互相垂直或互相平行的例子？2、復(fù)習(xí)畫垂線和平行線。復(fù)習(xí)畫垂線和平行線。畫一個長畫一個長5厘米，寬厘米，寬3厘米的長方形。厘米的長方形。畫完以后讓學(xué)生說一說是如何畫垂線和平行線的。畫完以后讓學(xué)生說一說是如何畫垂線和平行線的。平行四邊形長方形正方形四邊形梯形（2）兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是一個平行四邊形。（）兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是一個平行四邊形。（）（3）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（

6、）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）（4）一個梯形中只有一組對邊平行。（）一個梯形中只有一組對邊平行。（）4、想一想，選一選。、想一想，選一選。(1)(1)、長方形是特殊的（、長方形是特殊的（）。）。①梯形梯形②平行四邊形平行四邊形③方形方形(2)(2)、在梯形中，互相平行的一組對邊叫做梯形的（、在梯形中，互相平行的一組對邊叫做梯形的（）。）。①腰②上底和下底上底和下底③高(3)(3)、下面圖形中，、下面圖形中，4個角的度數(shù)