學校體育學課后題答案及全部名詞解釋

1、第一章1、簡述古代斯巴達與雅典學校體育之間的異同？答：在斯巴達，教育是國家事業(yè)，完全由國家控制。尚武精神，是實用性的國家導向的軍事教育，教育成為斯巴達治國和維持統(tǒng)治的主要工具。其教育目的：訓練良好的公民，培養(yǎng)合格的軍人。雅典的教育則是一種身心統(tǒng)一的和諧發(fā)展的教育。追求身體美與心靈美的結(jié)合。反對專業(yè)和職業(yè)化的訓練。同時，雅典人還認為教育自己的孩子是每個公民對國家的職責。其教育目的:培養(yǎng)身心和諧，既美且善的公民.其雅典婦女地位較低，深居家中

2、，女孩子也只在家庭接受教育。斯巴達教育只重視軍事體育訓練，輕視知識學術(shù)。這種片面的以國家目的為教育目的的教育嚴重阻礙了斯巴達人的才能發(fā)展。但其教育實踐中的國家導向性和實用性、專業(yè)性教育的模式代表了世界教育史的一種重要的發(fā)展方向。而雅典教育對理性主義的重視，對身心和諧發(fā)展教育理念的理解，對自由教育的強調(diào)也對教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。卻與斯巴達教育形成鮮明對比。2、試分析“新體育”學說產(chǎn)生的背景及其歷史意義？答：20世紀初第一次世界大站爆發(fā)

3、，各國都重視學校體育，“新體育”是在實用主義教育學說和盧梭自然教育思想的基礎上由美國學者提出的。促進了體育的科學化和社會化，促進了對兒童身心發(fā)展規(guī)律和體育教學過程的研究，許多觀點至今仍有現(xiàn)實意義。但它過分強調(diào)兒童興趣和自由，導致了體育教學組織的松散，也不利于學生系統(tǒng)的掌握體育知識和技能。3、制約我國古代學校體育發(fā)展的因素？古代體育除供宮廷享樂之外，在民間基本流落為藝人，社會地位低下。受儒家思想影響，重文輕武，科舉考試文舉盛而武舉衰，很多

4、體育項目難以普及和推廣。統(tǒng)治者不重視，特別是封建社會，統(tǒng)治者喜歡用儒家思想統(tǒng)治人民，不愿意人民擁有太多的武藝。4、簡述我國近代學校體育的發(fā)展過程及其特點？5、二戰(zhàn)后國外學校體育發(fā)展的特點？1、教學內(nèi)容更豐富2、教學形式和方法多樣化3、推行測試制度4、課外體育活動得到廣泛重視。6、軍國民思想的特征及其在我國學校體育發(fā)展中的歷史意義？一）、軍國民學校體育思想的引入及其影響軍國民教育的定義：是軍國主義思想在教育上的體現(xiàn)，即對學生施行軍事訓練與

5、教育，灌輸民族沙文主義思想，使之充當統(tǒng)治者的侵略工具。特征：1)以強烈的愛國激情為理論基礎2）依附教育思想而存在。3）重視身體訓練和培養(yǎng)軍人精神。評價1）賦予進步的內(nèi)容，反映中國人民振奮民族精神，自強于世界之林的強烈愿望2）喚醒國民重視體育3）促進學校體育地位的確立和學校體育體制的形成。4）推動了體育專門學校的建立7、我國學校體育思想的未來發(fā)展趨勢？答：一，以為素質(zhì)教育服務為主線1.在時空觀念層面，拓展學校體育的“界限”增強未來意識，關

6、注學校體育與社會、家庭的“一體化”2.重視學生的“主體觀”二、關注學校體育的文化使命和人文價值把學校體育作為一種傳遞各種文化的方式和紐帶。1、現(xiàn)代社會的特征及對我國學校體育的改革和發(fā)展提出哪些要求？答：特征：良好的健康素質(zhì)、終身學習的意識、高超的智力、樂觀創(chuàng)新的心態(tài)和豐富的情感、高尚的道德情操要求：1、學校體育要堅定的按照“健康第一”的思路開展工作，身功能拓展為：促進生理、心理、社會適應能力三維結(jié)構(gòu)。學校體育根本目標：是育人，要符合教育

7、目標和教育規(guī)律。其本質(zhì)特征：通過體育活動增強學生體質(zhì)，發(fā)展身心、達到育人目的。3、娛樂功能。（1）調(diào)節(jié)感情、豐富生活、緩解學習引起的緊張和疲勞。（2）通過觀賞體育比賽、表揚得到心理上滿足和享受。（3）擴大社會交往、表現(xiàn)自我的舞臺。4、文化功能。是最主要的社會功能。（1）學校體育是校園文化的重要內(nèi)容。（2）學校體育是傳播體育文化的重要途徑。（3）學校體育對體育文化創(chuàng)新、發(fā)展有重要作用。5、輻射功能。主要包括：競技體育、社區(qū)體育、家庭體育的

8、輻射。6、經(jīng)濟功能。通過改善、提高未來勞動力素質(zhì)促進國民經(jīng)濟發(fā)展。7、競技功能。學校體育是國家培養(yǎng)和輸送競技后備人才的基礎。三、確定我國學校體育目標需要考慮那些因素？（1）學校體育的基本功能。要考慮目標是否通過學校體育自身價值和作用來實現(xiàn)。這是確定目標的出發(fā)點和基礎。（2）學生個性發(fā)展的需要和不同年齡階段學生身心發(fā)展的特點。是確定學校體育目標關鍵。（3）社會發(fā)展的需要。學校體育的目標必須反映社會發(fā)展的需要（4）學校體育和國民體育發(fā)展需要

9、。學校體育是學校教育一部分，也是國民體育組成部分。（5）學校體育的環(huán)境和條件?？紤]我國現(xiàn)階段國情。四、學校體育的目標。（1）總體目標：①開發(fā)學生身心潛能，增強體質(zhì)，增加健康，促進身心和諧發(fā)展。②培養(yǎng)從事體育運動態(tài)度、興趣、習慣和能力，為終身體育奠定良好基礎。③促進學生個體社會化，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)，使其成為德智體全面發(fā)展的人才。（2）效果目標：①增強體質(zhì)、增進健康。②傳授體育運動、衛(wèi)生保健、健康生活知識、和運動技能、健身方法，使學生具有一

10、定的體育文化修養(yǎng)。③培養(yǎng)體育興趣、習慣、能力。為終生體育奠定基礎。④促進個性全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。⑤發(fā)展運動能力，提高競技水平。五、試述實現(xiàn)學校體育目標的組織形式？學校體育工作條例規(guī)定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系

11、統(tǒng)的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實現(xiàn)我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。六、舉例說明如何營造良好的學校體育環(huán)境？答：學校體育環(huán)境是指開展學校體育活動所需的物質(zhì)、制度與心理環(huán)境，如校園、校舍、各種體育場地、器材、各種學校體育規(guī)則制度、學校體育的傳統(tǒng)與風氣及師生關系等。學校體育傳統(tǒng)與風氣應注重。一、如何理解

12、體育課程的概念？答：1.體育課程不僅應包括系統(tǒng)的運動知識和規(guī)范的運動技術(shù)要求，還應包括學生在體育活動中獲得的經(jīng)驗2.體育課程設計應試有計劃、有目的的，但不是僵化的3.體育課程應強調(diào)在活動中產(chǎn)生體驗，積累經(jīng)驗4.為了讓學生掌握現(xiàn)有的體育文化，學校體育應把體育文化轉(zhuǎn)變成適應學生水平和發(fā)展的內(nèi)容。二、體育課程改革的發(fā)展趨勢？答：1.完善課程體質(zhì)，增強體育課程方案的適應性2.課程的教學功能與育人功能緊密聯(lián)系3.開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)4.課程