我國(guó)銀行從業(yè)人員思想政治教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策.pdf

1、思想政治教育是指一定階級(jí)、政黨、社會(huì)群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律,用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育是一種以國(guó)家的力量和社會(huì)的名義對(duì)人進(jìn)行精神關(guān)照的最主要方式,在物質(zhì)利益日益發(fā)展的今天,思想政治教育作為精神層面的主要方式,顯得尤為重要。因?yàn)榭梢砸龑?dǎo)那些對(duì)人生從未思考的人去思考人生,選擇人生之路；也可以引導(dǎo)那些受到

2、了錯(cuò)誤的人生理論影響而不能對(duì)人生有正確認(rèn)識(shí)的人,對(duì)人生重新認(rèn)識(shí),從而得出正確認(rèn)識(shí)。
　　 馬克思主義是思想政治教育理論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及其關(guān)于思想政治教育的一系列重要理論,對(duì)于搞好銀行從業(yè)人員思想政治教育有著直接的指導(dǎo)意義。
　　 近年來(lái),隨著改革開(kāi)放步伐的加快,國(guó)外銀行紛紛登陸中國(guó)市場(chǎng),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,對(duì)我國(guó)銀行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大沖擊,我國(guó)銀行業(yè)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。同時(shí),社會(huì)

3、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,我國(guó)銀行業(yè)順利完成股份制改革,大部分機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為上市公司,走上了商業(yè)化經(jīng)營(yíng)的道路,內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境也發(fā)生了顯著的變化,公司治理結(jié)構(gòu)更加規(guī)范,外部監(jiān)管和內(nèi)部管理更加嚴(yán)格。這些內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生的變化以及在推進(jìn)改革發(fā)展的進(jìn)程中出現(xiàn)的一些新的矛盾和問(wèn)題,都會(huì)對(duì)銀行從業(yè)人員思想產(chǎn)生一定波動(dòng)。因此,加強(qiáng)銀行從業(yè)人員的思想政治教育尤為重要。
　　 本文在充分認(rèn)識(shí)銀行從業(yè)人員思想政治教育內(nèi)涵以及銀行從業(yè)人員特點(diǎn)的同時(shí),分析

4、了我國(guó)思想政治教育理論的發(fā)展歷程,闡述了銀行從業(yè)人員思想政治教育的直接理論依據(jù),對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下銀行從業(yè)人員思想政治教育的內(nèi)容、原則和方法進(jìn)行了全面闡述。在此基礎(chǔ)上,深刻分析了我國(guó)銀行從業(yè)人員思想政治教育的問(wèn)題及形成因?yàn)?并著重闡述了應(yīng)對(duì)銀行從業(yè)人員思想政治教育問(wèn)題所采取的對(duì)策。
　　 本文主要包括五個(gè)部分。
　　 在引言部分,首先從社會(huì)改革、行業(yè)發(fā)展以及行業(yè)特點(diǎn)的要求三個(gè)方面,闡述了銀行思想政治教育面臨的形勢(shì),論述了銀行從

5、業(yè)人員思想政治教育的必要性和重要性,提出本文所要研究的問(wèn)題。同時(shí),客觀分析了國(guó)內(nèi)外銀行從業(yè)人員思想政治教育研究的現(xiàn)狀。此外,還對(duì)本文的主要框架、難點(diǎn)以及創(chuàng)新之處進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。
　　 第一部分,通過(guò)比較分析法,闡述了銀行從業(yè)人員思想政治教育的理論依據(jù)及思想資源。在對(duì)銀行的行業(yè)特點(diǎn)和銀行從業(yè)人員的特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,深入闡述了我國(guó)思想政治教育理論的發(fā)展歷程,對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以及中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的主要理論觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納,為銀行

6、從業(yè)人員思想政治教育提供了豐富的思想資源；同時(shí),在充分研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等有關(guān)思想政治教育重要理論的基礎(chǔ)上,闡述了馬克思主義“政治與經(jīng)濟(jì)辨證關(guān)系的原理”、“人的本質(zhì)學(xué)說(shuō)”以及“個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)”,毛澤東“正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論”對(duì)本文研究問(wèn)題的直接借鑒意義。
　　 第二部分,充分借鑒了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及現(xiàn)代先進(jìn)的思想政治教育理論,吸取了其中關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容、原則和方法方面的重

7、要內(nèi)容,結(jié)合銀行從業(yè)人員的特點(diǎn),對(duì)普遍適合銀行從業(yè)人員思想政治教育的內(nèi)容、原則和方法,進(jìn)行了總結(jié)和歸納,為下一步有針對(duì)性地解決問(wèn)題做出了全面的鋪墊。
　　 第三部分,根據(jù)當(dāng)前我國(guó)銀行業(yè)面臨的新形勢(shì),結(jié)合銀行從業(yè)人員的特點(diǎn),首先從思想意識(shí)、利益觀念、價(jià)值取向以及心理矛盾四個(gè)方面,論述了當(dāng)前銀行從業(yè)人員的思想狀況,在此基礎(chǔ)上指明了銀行從業(yè)人員思想政治教育存在的教育內(nèi)容過(guò)于陳舊、教育方法簡(jiǎn)單粗糙、隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)等方面的問(wèn)題,并結(jié)合問(wèn)

8、題有針對(duì)性地分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的因?yàn)椤?br>　　 第四部分,結(jié)合現(xiàn)存實(shí)際問(wèn)題,提出了銀行從業(yè)人員思想政治教育的對(duì)策,及時(shí)有效地對(duì)策是確保銀行思想政治教育鮮活生命力的重要保證。在教育內(nèi)容方面,提出了要以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以理想教育為核心、以法制教育為抓手、以職業(yè)道德教育為基礎(chǔ),不斷豐富銀行從業(yè)人員思想政治教育的內(nèi)容；在教育方式方法方面,從銀行及其員工的特點(diǎn)出發(fā),要更新“三個(gè)理念”、做好“三個(gè)結(jié)合”、落實(shí)“四種方式”,及時(shí)改進(jìn)銀行從業(yè)