心理測(cè)量考研問題含答案

1、1.等距量表的特點(diǎn)是（B）（2007年）A.無絕對(duì)零點(diǎn)，無相同單位B.無絕對(duì)零點(diǎn)，有相同單位C.有絕對(duì)零點(diǎn)，無相同單位D.有絕對(duì)零點(diǎn)，有相同單位2.下列量表中，具有絕對(duì)零點(diǎn)的是（D）（2008年）A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表3.簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。4.教師的職稱和薪水這兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)類型分別是（D）（2009年）A.命名數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)B.等距數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)C.順序數(shù)據(jù)和等距數(shù)據(jù)D.順序數(shù)據(jù)

2、和等比數(shù)據(jù)5.下列心理測(cè)驗(yàn)中，屬于速度測(cè)驗(yàn)的有（AC）（2010年多選題）A.文書能力測(cè)驗(yàn)中的校對(duì)測(cè)驗(yàn)B.梅爾藝術(shù)鑒賞測(cè)驗(yàn)中的審美知覺測(cè)驗(yàn)C.一般能力傾向成套測(cè)驗(yàn)中的裝配測(cè)驗(yàn)D.西肖爾音樂能力測(cè)驗(yàn)中的音高辨別測(cè)驗(yàn)6.在評(píng)價(jià)中心技術(shù)中，無領(lǐng)導(dǎo)小組、文件筐等測(cè)驗(yàn)屬于（A）（2010年單選題）A.情境測(cè)驗(yàn)B.評(píng)定量表C.投射測(cè)驗(yàn)D.自陳測(cè)驗(yàn)7.1937年，施瑞奧克將我國(guó)三國(guó)時(shí)期劉邵關(guān)于人的能力研究的著作翻譯成英文版。該著作是（A）（2010年

3、單選題）A.人物志B.心書C.呂氏春秋D.學(xué)記8.下列數(shù)據(jù)類型屬于比率數(shù)據(jù)的是（A）（2011年單選題）A.智商分?jǐn)?shù)B.反應(yīng)時(shí)C.年級(jí)D.數(shù)學(xué)成績(jī)9.某初中招收600名新生后，進(jìn)行了一次分班考試。按照考試的功能，這次考要測(cè)量的內(nèi)容是什么，測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目能否代表這些內(nèi)容，是至關(guān)重要的。當(dāng)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目較少而取樣缺乏代表性時(shí)，被試的反應(yīng)很難代表其真實(shí)水平。對(duì)于有些類型的項(xiàng)目，例如是非題、選擇題，被試可能憑猜測(cè)作答，從而降低分?jǐn)?shù)的可靠性。此外，題目用

4、詞模棱兩可，或?qū)σ髷⑹霾磺宓?，也都?huì)帶來誤差。（2）施測(cè)過程在測(cè)驗(yàn)的實(shí)施過程中可能引起誤差的因素很多，如測(cè)試環(huán)境、時(shí)間、主試者、意外干擾、評(píng)分記分等。（3）被試因素在測(cè)量工作中，最復(fù)雜的和最難控制的是由被試本身引起的各種誤差。測(cè)驗(yàn)中被試的應(yīng)試動(dòng)機(jī)、被試的焦慮、測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、練習(xí)效應(yīng)、反應(yīng)傾向和生理變因等因素都會(huì)帶來誤差。4.在經(jīng)典測(cè)量模型X=TE中，關(guān)于E的表述，錯(cuò)誤的是（C）（2010單選）A.真分?jǐn)?shù)和誤差分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)為0B.各平行測(cè)

5、驗(yàn)上的誤差分?jǐn)?shù)之間相關(guān)為0C.誤差分?jǐn)?shù)是隨機(jī)誤差與系統(tǒng)誤差之和D.誤差分?jǐn)?shù)是一個(gè)服從均值為0的正態(tài)分布的隨機(jī)變量5.在經(jīng)典測(cè)量的真分?jǐn)?shù)模型下，公式SX=SISVSE中的SI是（D）（2013單選）A、測(cè)量誤差的變異數(shù)B、觀察分?jǐn)?shù)的變異數(shù)C、與測(cè)量目的有關(guān)的變異數(shù)D、穩(wěn)定的但出自無關(guān)來源的變異數(shù)1.將測(cè)驗(yàn)對(duì)等分半后，兩半測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)系數(shù)為0.60，校正后該測(cè)驗(yàn)的分半信度是（B）（2007年）A.0.70B.0.75C.0.80D.0.8