思想政治教育學(xué)原理試題

1、《思想政治教育學(xué)原理》期末練習(xí)題第一套試卷一、填空題（每空1分，共10分）1、思想政治教育學(xué)是研究人們思想品德形成、發(fā)展規(guī)律和對(duì)人們進(jìn)行（）的規(guī)律的科學(xué)。2、思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有：關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展總趨勢(shì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理論；關(guān)于（）辯證關(guān)系的理論；關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辯證關(guān)系的理論；關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說(shuō)；關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說(shuō)；關(guān)于（）的學(xué)說(shuō)；關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論；關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論；關(guān)于社會(huì)主義精神文

2、明建設(shè)的理論。3、中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育大體經(jīng)歷了初創(chuàng)和形成時(shí)期；（）時(shí)期；（）時(shí)期；曲折發(fā)展和嚴(yán)重挫折時(shí)期；撥亂反正和發(fā)展新階段等五個(gè)主要階段。4、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有：（）的客觀需要；黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)；（）精神世界發(fā)展的需求以及思想實(shí)際。5、培養(yǎng)有理想、（）、（）、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人是思想政治教育的根本任務(wù)。6、共產(chǎn)主義人生觀以實(shí)現(xiàn)（）為最高理想。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1、與一般的社會(huì)科學(xué)相比，思想政

3、治教育學(xué)具有鮮明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)（）A、黨性B、實(shí)踐性C、綜合性D、普遍性2、確定教育方針、教育目的和思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的重要理論依據(jù)是馬克思主義關(guān)于（）A、人的本質(zhì)的學(xué)說(shuō)B、正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說(shuō)C、個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)D、灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論3、中國(guó)古代思想道德教育在道德教育原則上強(qiáng)調(diào)以育人為中心，（）A、德育至上B、以修身為本C、“正人必先正己”D、“學(xué)在官府”4、提出“兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段論”的現(xiàn)代美國(guó)著名道德教育家是（）A、

4、夸美紐斯B、盧梭C、裴斯塔洛齊D、柯?tīng)柌?、蘇聯(lián)把思想政治教育統(tǒng)稱為（）A、人生觀教育B、價(jià)值觀教育C、社會(huì)主義教育D、共產(chǎn)主義教育6、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治工作的偉大綱領(lǐng)性文件是毛澤東于1957年2月發(fā)表的（）重要講話A、《改造我們的學(xué)習(xí)》B、《反對(duì)黨八股》C、《論十大關(guān)系》D、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》7、思想品德的核心要素是（）A、情感B、意志C、思想D、行為8、思想政治教育過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A、確定目標(biāo)，制定計(jì)劃B

5、、實(shí)施影響，促成轉(zhuǎn)化C、信息反饋D、評(píng)估控制9、思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象是（）A、兒童B、少年C、青年D、領(lǐng)導(dǎo)干部10、共產(chǎn)主義人生觀與剝削階級(jí)人生觀的根本區(qū)別在于（）A、人生目的B、人生態(tài)度C、人生結(jié)局D、人生意義三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1、思想政治教育學(xué)的研究方法包括（）3、思想政治教育宏觀環(huán)境——思想政治教育宏觀環(huán)境包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度及經(jīng)濟(jì)生活條件、社會(huì)政治制度及現(xiàn)實(shí)政治情況、社會(huì)文化及各種文化活動(dòng)、大眾傳播媒介。五、簡(jiǎn)答

6、題（每題6分，共30分）1、思想政治教育學(xué)的基本范疇有哪些？答：（1）個(gè)人與社會(huì)；（2）思想和行為；（3）教育主體與教育客體；（4）內(nèi)化與外化；（5）教育與管理。2、簡(jiǎn)述資本主義國(guó)家思想道德教育的特點(diǎn)及局限性。答：資本主義國(guó)家思想道德教育的特點(diǎn)：（1）在思想道德教育目的上，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展與人的全面發(fā)展；（2）在道德教育內(nèi)容上，堅(jiān)持以人道主義為基礎(chǔ)；（3）在道德教育過(guò)程中，注重兒童心理發(fā)展的年齡特征；（4）在道德教育方法上，倡導(dǎo)情感教育與理

7、性教育相結(jié)合。資本主義國(guó)家思想道德教育的局限性：（1）以資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義思想體系為基礎(chǔ)；（2）資本主義國(guó)家思想道德教育的出發(fā)點(diǎn)是抽象的人性論和人道主義。3、思想政治教育的根本目的是什么？答：思想政治教育的根本目的是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。4、思想政治教育的內(nèi)容有哪些答：（1）世界觀教育；（2）人生觀教育；（3）政治觀教育；（4）道德觀教育；（5

8、）法制觀教育。5、思想政治教育者的基本素質(zhì)要求是什么？答：思想政治教育者的基本素質(zhì)要求是：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。六、論述題（每題10分，共30分）1、為什么說(shuō)社會(huì)主義意識(shí)不可能在工人運(yùn)動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生？怎樣正確理解和應(yīng)用馬克思主義的灌輸論？答：（1）社會(huì)主義意識(shí)不可能在工人運(yùn)動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生是由歷史形成的社會(huì)分工所決定的。馬克思、恩格斯認(rèn)為，分工也精神勞動(dòng)和物質(zhì)勞動(dòng)的分工的形

9、式在統(tǒng)治階級(jí)中間表現(xiàn)出來(lái)，因此在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，一部分人是作為思想家出現(xiàn)的，而另一部分人很少有時(shí)間來(lái)編造關(guān)于自身的思想。工人階級(jí)由于經(jīng)濟(jì)地位、生活條件、文化條件等的限制，更不可能從事精神生產(chǎn)、提出思想體現(xiàn)。列寧指出：“社會(huì)主義學(xué)說(shuō)則是從有產(chǎn)階級(jí)的有教養(yǎng)的人即知識(shí)分子創(chuàng)造的哲學(xué)理論、歷史理論和經(jīng)濟(jì)理論中發(fā)展起來(lái)的”，“也是完全不依賴于工人運(yùn)動(dòng)自發(fā)增長(zhǎng)而產(chǎn)生的，它的產(chǎn)生是革命的社會(huì)主義知識(shí)分子的思想發(fā)展的自然和必然的結(jié)果?！保?）正確理解和應(yīng)