新人教版初中物理總復(fù)習(xí)專題教案

1、物理總復(fù)習(xí)教案物理總復(fù)習(xí)教案課題：物體的運(yùn)動(dòng)（一）課題：物體的運(yùn)動(dòng)（一）課型復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)意圖本節(jié)教材的編寫思路是：不拘泥于學(xué)科知識(shí)的邏輯線索，充分考慮初中生的思本節(jié)教材的編寫思路是：不拘泥于學(xué)科知識(shí)的邏輯線索，充分考慮初中生的思維特點(diǎn)，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認(rèn)知過程。改變了從機(jī)械運(yùn)動(dòng)的維特點(diǎn)，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認(rèn)知過程。改變了從機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性開始的常見結(jié)構(gòu)，以學(xué)生身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景引入，從具體的定義

2、、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性開始的常見結(jié)構(gòu)，以學(xué)生身邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景引入，從具體的長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)快慢比較出發(fā)，最后回到世界是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是相對(duì)長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量以及運(yùn)動(dòng)快慢比較出發(fā)，最后回到世界是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的、運(yùn)動(dòng)的物體具有能量等較為深刻的主題。的、運(yùn)動(dòng)的物體具有能量等較為深刻的主題。教學(xué)目標(biāo)1、知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位，能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，能正確處理測(cè)量結(jié)果、知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位，能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，能正確處理測(cè)量結(jié)果2、理解速度的

3、定義、速度的單位、公式及其意義、理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義3、能用速度公式簡(jiǎn)單計(jì)算速度和平均速度、能用速度公式簡(jiǎn)單計(jì)算速度和平均速度教學(xué)重點(diǎn)1、刻度尺的使用，特殊的測(cè)量方法、刻度尺的使用，特殊的測(cè)量方法2、速度的定義和物理意義、速度的定義和物理意義教學(xué)難點(diǎn)速度公式的運(yùn)用，物理計(jì)算題的解題格式、解題方法速度公式的運(yùn)用，物理計(jì)算題的解題格式、解題方法教具準(zhǔn)備刻度尺、細(xì)金屬絲、小車、斜面、秒表刻度尺、細(xì)金屬絲、小車、斜面、秒表教

4、學(xué)過程程序內(nèi)容復(fù)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)復(fù)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量：量：1長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度的單位2刻度尺的使刻度尺的使用3誤差的概念誤差的概念和減少的方法和減少的方法4特殊的測(cè)量特殊的測(cè)量方法方法帶領(lǐng)學(xué)生回顧長(zhǎng)度的單位帶領(lǐng)學(xué)生回顧長(zhǎng)度的單位學(xué)生總結(jié)學(xué)生總結(jié)1：長(zhǎng)度的單位有：長(zhǎng)度的單位有Kmmdmcmmmμmnm及其單位換算及其單位換算學(xué)生練習(xí)：學(xué)生練習(xí)：在下列數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬涸谙铝袛?shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?、某同學(xué)身高、某同學(xué)身高17.22、一根頭發(fā)直徑約

5、為、一根頭發(fā)直徑約為72。3、南京長(zhǎng)江二橋全程長(zhǎng)、南京長(zhǎng)江二橋全程長(zhǎng)21197。4、物理課本長(zhǎng)度為、物理課本長(zhǎng)度為258。本節(jié)內(nèi)容為識(shí)記。長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的填寫時(shí)要與實(shí)際吻合。長(zhǎng)度測(cè)量本節(jié)內(nèi)容為識(shí)記。長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的填寫時(shí)要與實(shí)際吻合。長(zhǎng)度測(cè)量是要有估讀數(shù)是要有估讀數(shù)提問：刻度尺的使用規(guī)則提問：刻度尺的使用規(guī)則有哪些。有哪些?？矗嚎矗?、零刻線是否磨損、、零刻線是否磨損、2、量程、分度值、量程、分度值；讀：讀：1、刻度線與被測(cè)物體

6、對(duì)齊讀：、刻度線與被測(cè)物體對(duì)齊讀：2、視線垂直刻度尺，、視線垂直刻度尺，3、測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位構(gòu)成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù)、測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位構(gòu)成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù)學(xué)生練習(xí)：學(xué)生練習(xí)：讀出下列兩個(gè)刻度尺所測(cè)的物體的長(zhǎng)度：讀出下列兩個(gè)刻度尺所測(cè)的物體的長(zhǎng)度：關(guān)于速度關(guān)于速度的計(jì)算的計(jì)算路標(biāo)常識(shí)型：分析提示路標(biāo)常識(shí)型：分析提示:路標(biāo)中所給的條件是什么？路標(biāo)中所給的條件是什么？例2在機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處有一標(biāo)志牌，如

7、圖所示，出租車要盡快趕到機(jī)在機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處有一標(biāo)志牌，如圖所示，出租車要盡快趕到機(jī)場(chǎng)，在不違反交通規(guī)則的前提下，至少行使多少分鐘才能到達(dá)？場(chǎng)，在不違反交通規(guī)則的前提下，至少行使多少分鐘才能到達(dá)？教學(xué)過程此處距機(jī)場(chǎng)此處距機(jī)場(chǎng)58Km，即，即s=58Km；100的單的單位為位為Kmh即v=100Kmh過橋型過橋型例3、一列長(zhǎng)為、一列長(zhǎng)為140m的列車以的列車以72Kmh的速度穿過一平直的隧道，已知整個(gè)列車車身速度穿過一平直的隧道，已知

8、整個(gè)列車車身在隧道的時(shí)間為在隧道的時(shí)間為42s求：（求：（1）隧道的長(zhǎng)為多少？）隧道的長(zhǎng)為多少？（2）從列車的車頭進(jìn)隧道，一直到車尾出隧道，一共需要多少時(shí)間？）從列車的車頭進(jìn)隧道，一直到車尾出隧道，一共需要多少時(shí)間？分析分析:過橋型問題分兩類：過橋型問題分兩類：完全通過完全通過S=S車S橋；完全在橋上完全在橋上S=S車S橋追擊追擊(相遇相遇)型教師分析教師分析:追擊問題有兩個(gè)相同點(diǎn)：追擊問題有兩個(gè)相同點(diǎn)：1、最終路程相同、最終路程相同2

9、、追擊者開始運(yùn)動(dòng)后兩者時(shí)間相、追擊者開始運(yùn)動(dòng)后兩者時(shí)間相同。同。例4、火車從甲車站到乙車站正常行駛的速度為火車從甲車站到乙車站正常行駛的速度為60Kmh，有一次火車因故，有一次火車因故遲開了遲開了15min，為了準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)乙站，火車司機(jī)把車速提高到，為了準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)乙站，火車司機(jī)把車速提高到72Kmh，求：，求：（1）甲乙兩站之間的距離。甲乙兩站之間的距離。（2）火車從甲站到乙站之間正常的行使時(shí)間。火車從甲站到乙站之間正常的行使時(shí)間。比例型比