教師招聘面試答辯題目及答案

1、1教師招聘面試答辯題目及答案教師招聘面試答辯題目及答案1、請(qǐng)你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡(jiǎn)單說明。新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí)而言的。概括地說自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)有明確的

2、責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的情境通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)獲得知識(shí)、技能發(fā)展情感與態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力。2、作為班主任你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”①全面了解留守學(xué)生的情況，建立留守生檔案。②積極與留守學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，反映留守學(xué)生的情況，集

3、合學(xué)校和家長(zhǎng)的共同力量幫助留守學(xué)生。③鼓勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生積極幫助留守學(xué)生，利用集體的力量教育留守學(xué)生。④開展形式多樣的活動(dòng)讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖3、蘇亮的考試成績(jī)不理想他傷心地哭了作為教師的你會(huì)怎么辦答：首先蘇亮因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而傷心說明他是個(gè)愛學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)的好學(xué)生。至于成績(jī)不理想一定是有原因的，所以我作為他的老師首先要給予他信任和理解。其次要和蘇亮及其家長(zhǎng)談心了解考試他成績(jī)不理想的原因，是由于自身的原因還是外界環(huán)境的原因

4、，如果是自身原因的話是由于學(xué)習(xí)方法的原因還是學(xué)習(xí)策略的原因，如果是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境。最后針對(duì)蘇亮成績(jī)不理想的原因和他一起來制定一定改善的策略。如使用新的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)策略、家長(zhǎng)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍、與同學(xué)之間建立良好的互助學(xué)習(xí)關(guān)系等等?？傊畬?duì)于考試成績(jī)不理想的學(xué)生要給予關(guān)心，相信每個(gè)孩子都是積極向上的，有了正確的指導(dǎo)和足夠的3師，魏書生說過……教學(xué)過程中，教師可以采用一些直觀性手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如

5、演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)物展示，動(dòng)畫演示等等，還要將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生從生活中走進(jìn)課堂，教師還要注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓其經(jīng)歷探究科學(xué)的過程，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，讓學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)是枯燥的，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。10、做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】高尚的品格。老師要做到為人師表，以身作則，做學(xué)生人格上的引領(lǐng)者，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著

6、耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養(yǎng)，老師的人格魅力是進(jìn)行教書育人的重要條件，老師只有人品學(xué)識(shí)上對(duì)學(xué)生起到表率的作用，才能進(jìn)行教書育人。11、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：這是教育家陶行知先生說的一句話，我非常贊同。首先，教學(xué)本身是有一定規(guī)律的，自然有其教學(xué)方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無定法，貴在得法，說的是我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)采用不同的教學(xué)方法，而不能只用

7、一種或幾種固定的教法，要注意方法的選擇，注意各種方法之間的有機(jī)配合。另外，選擇教法還要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、實(shí)際情況來選擇適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教學(xué)效果。12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？【參考答案】贊同。學(xué)生是主體，具有主觀能動(dòng)性，老師要尊重學(xué)生的主體性，信任學(xué)生，敢于放手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)的建設(shè)和管理中來，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)揮集體的力量，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生是受教育

8、者的同時(shí)也是教育者，以此讓學(xué)生之間相互督促，相互幫助，共同進(jìn)步。13、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份